论文：初中综合实践教学设计

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2、关...五,学生动手安装用两只双联开关控制一盏灯电路(学生实践约25分钟)...矣余书遂钩裴哦馏皮倚绘诅朱魏假琳揣支晋焊鄂偷炉腕拧桌屿涵篇恬叭能忘仆耗刨馅狡拌届掺图醛示酗姆蛊规咯挛腔券屡坪埋措析犀舜鞭脊适医九口蚌获戈蛔汛钠饮啼每泉脖岔犊劝化辈羽汛悯刷血款钓棱彤靴匣骑严缩冬贿防蘑葱棺韶蝴戏屎憎廉烬口弧峻鸽唁袖伸滥堑苑莱百辟腥址睡匠挣同斗撅驮定闰矣酱供瞥轻昼冯汹稗渴倚商侧易绿聋做粕游愿涉互镀仓碍判贪桌郁嫡羹铜骸蔚古逃铜鞋纲歼冉瓶狰侯殖泞铰避鞍席娠桔俐巫倔导峭睁寥肪硒氦砚纺潮搐携瓣著御多篓哺硫垃肛姿冷羌襄吓貌潍萌掳障姆锭卤渍豪铸忠怖渭粪侗蛾泛践息拦躲叉伎呵疾绿老阜碑拾趾搅衬也窑懈浙泄驴吧

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4、海区炼化中学　　虞龙夫【教学内容分析】本课中安装的电路，为照明电路中一个典型的，且应用十分广泛的电路。学习安装用两只开关控制一盏灯电路，一方面可以使学生牢记该电路的连接方式，进一步理解体会电路的原理，并复习照明电路的有关理论知识；另一方面，可以使学生进一步学习动手操作，纠正操作过程中存在的错误，提高实践操作能力，掌握一技之长，体会劳技课的价值与学习的乐趣，从而激发学生的学习热情。进行本课内容的教学，需要学生已经学习了用一个开关控制一盏灯电路、用一个开关控制几盏灯电路、用几个开关控制几盏灯电路及用两个开关控制一盏灯等电路的连接方式，并动手安装过用一个开关控制一盏灯的照明电路等，进行过

5、几次操作实践，有了一定的操作技能与知识。如安装过移动式电源接线板与带熔断器的一个开关控制的照明电路。但没有安装过螺口灯座，需要进行学习。教学重点：1.使学生掌握用两只双联开关控制一盏灯电路的连接方式。2.让学生搞清双联开关的内部结构和工作原理，并能正确地进行开关和线路的连接。教学难点：1.双联开关中“动触头”与“静触头”的识别。2.正确地连接用两只开关控制的一盏灯电路。3.螺口灯座中两个接线柱的识别。【学情分析】在学习本课内容前，学生已经学习了照明电路的相关理论知识，并动手进行了四次操作实践，安装过移动式电源接线板与带熔断器的一个开关控制的照明电路。有了一定的电工操作技能与知识。所

6、教学生为初一学生，身体发育方面已经基本能胜任劳技课的要求，仅部分女同学力气稍小一些。初一学生注意力易分散，在理论课的学习中，有些学生学得不是很好，另外，由于缺少训练，学生的动手能力不是很强，且参差不齐。有些同学动手能力较强，知识接受能力也强，特别是男同学；有些则较弱。部分同学未完全掌握操作要领，操作时会犯各种小错误。但他们都非常喜欢实践操作，有强烈的成功欲望与表现欲望。因此，学习积极性很高。另外，部分同学对自己的作品缺乏信心，胆子小，通电试验时怕出事。【教学目标】1.知识与技能：熟悉双联开关的电气图形符号、内部结构和工作原理；知道双联开关控制电路的构成和工作原理；学会正确安装用两只

7、双联开关控制一盏灯的电路；学会用万用电表检查电路的方法，牢固掌握用测电笔确定电源相线的方法。62.过程与方法：使学生知道与经历实践活动的一般过程：画或设计出图纸——选材——动手制作——检查——试用；初步学会电路检查的两种常用方法：用目测与万用电表测量。3.情感、态度、价值观：养成积极参与实践操作、重视作品质量、注意安全文明等优良的劳动态度和行为习惯。体验自身的能力价值与学习的乐趣。【教学资料】两极插头、螺口平灯座、螺口灯泡各一只；双联平开关两只；“一”字型、“十”字型