初中朗读教学设计

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1、★精品文档★初中朗读教学设计朗读教案1.熟悉朗诵的基本技巧2．把握作品的感情基调朗诵的综合训练1．简单的介绍一些朗读的技巧以及朗读时的注意事项2.模拟训练朗诵叶挺同志的《囚歌》，注意句调的处理：为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由！曲调我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉我应该在烈火与热血中得到永生！重音练习——读出下列句子中词语的语法重音：①东风来了，春天的脚步近了②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼一一读出下面语句中的强调重音：于是有人慨叹曰：“中国人失掉自信力了”如果

2、单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力也都失掉了朗读郭小川《团泊洼的秋天》诗的最后三段，注意停顿和重音请听听吧，这是战士／一句句从心中‖掏出的话团泊洼，团泊洼，你真是那样／静静的吗？是的，团泊洼是静静的，但那里／时刻都会‖轰轰爆炸！不，团泊洼是喧腾的，这首诗篇里／就充满着‖2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★嘈杂不管怎样，且把这矛盾重重的诗篇／埋在坎下，它也许不合你秋天的季节，但到明春3、朗

3、读练习一棵开花的树席慕容如何/让你遇见/我在我最美丽的/时刻为这我已在/佛前/求了/五百年求它让我们/结一段尘缘长在你/必经的/路旁阳光下慎重地开满了/花朵朵都是我/前世的/盼望那/颤抖的/叶/是我等待的/热情而当你/终于/无视地／走过在你/身后落了/一地的朋友啊/那不是/花瓣是/我/凋零的/心席慕蓉，1943年10月15日生，出生于四川，成长于台湾，父母皆为来自内蒙古的蒙古族，蒙古语名为穆伦·席连勃，意即大江河，“慕容”是“穆伦”的谐译台湾现代中文散文家、女诗人、知名画家曾于东海大学美术系任教1981年，台湾大地出版席慕容的第一本诗集《七里香》《一棵开花的树》是原籍内蒙古的台湾诗

4、人席慕容创作的一首深受海内外读者喜爱的一首诗，把一位少女的怀春之心表现得情真意切，震撼人心为了解释自己在生命现场里的触动，席慕蓉讲述了《一棵开花的树》的创作过程她回忆说，当时自己在台湾新竹师范学院教书5月份有一次坐火车经过苗栗的山间，火车不断从山洞间进出当火车从一个很长的山洞出来以后，她无意间回头朝山洞后面的山地上张望，看到高高的山坡上有一棵油桐开满了白色的花“那时候我差点叫起来，我想怎么有这样一棵树，这么慎重地把自己全部开满了花，看不到绿色的叶子，像华盖一样地站在山坡上可是，我刚要仔细看的时候，火车一转弯，树就看不见了”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7

5、/7★精品文档★就是这棵真实地存在于席慕蓉生命现场里的油桐，让她念念不忘她心想，正如海是蓝给自己看一样，花当然也是慎重地开给它自己的，但是，如果没有自己那一回头的机缘，树上的花儿是不是就会纷纷凋零？这促使她写下了《一棵开花的树》席慕蓉说：“这是我写给自然界的一首情诗我在生命现场遇见了一棵开花的树，我在替它发声”至于有些人把作品解读成“女孩子站在那里等男孩子看她”的情诗，她表示“有点犹疑”但她同时声明，诗人的解读只是其中的一种，因为读者的解释也有权威性第一节一、教学目标1.了解演讲时仪态动作的重要性2.掌握演讲时身姿风度、上下台步伐、站立姿势等基本要领3.通过观看视频和亲身实践对这一

6、节内容有更深入的领会二、活动准备1.教学主题细节决定成败，一个好的演讲者不仅要注意演讲的内容与说话的语态，同时也要重视我们的姿态风度，因为它是我们礼仪和素质的外在体现本次课程通过经典演讲视频、教师现场演示、学生亲身实践“我们演双簧”对此有深入的了解2.准备道具、材料教学演示视频、表达喜怒哀乐各种感情的演讲稿若干篇三、教学流程20×2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★20=4001.播放教学视频2.让学生自己讨论分析视频中的动作与第一天自己上台演讲的不同3.讲解演讲姿态步伐等的要领A.上下台步伐演讲者的上下台步伐，要能显现沉着，充满自信，稳健有

7、力，大方自然，上身要挺拔向上，双臂自然地前后摆动，幅度不要过大，也不要过小，头不要昂的过高，也不要过低，目光平视正前方B．站立姿势站立一般宜取丁字步，两腿不要紧贴在一起，前后交叉距离要适中要注意把全身重量始终放在一只脚上，另一只脚虚设，能保持身体平衡即可两手不做动作时自然下垂，微微弯曲C．手势动作常见的手势动作有上举、下压和平移、斜劈等几类，每类中又可分为单手和20×20=400双手两种，每种均可有拳头式、掌式4,将准备好的稿件《我的祖国啊》发给学生，播放配音，让学生