勇于担当作为 发挥党员作用发言稿_0

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1、勇于担当作为发挥党员作用发言稿　　本文为勇于担当作为发挥党员作用发言稿相关通讯文，强化责任意识，做勇于担当的人。大而言之，把高标准履职尽责作为工作的基本要求，做到日常工作能尽责、难题面前敢负责、出现过失敢担责。让我们通过以下的文章来了解。 　　勇于担当作为发挥党员作用发言稿通讯文当一个人能够对自己负责时，他就具备了独立的人格和行为能力;当一个人能够对他人负责时，他就具备了价值;当一个人能够担负重大责任时，说明外界的信任和寄托越大，他的存在对他人、对社会越有意义越有价值。 　　说起“担当”，我就想起了今年6月初发生在湖北省潜江市浩口镇第三

2、小学的劫持人质事件：浩口镇党委副书记、纪委书记王林华同志勇敢地冲上去，替换人质。我们从他的身上看到了新一代党员干部所具有的担当精神。古语有云：“大事难事看担当，顺境逆境看襟怀。”面对大事、难事，担当与否既是一个人心性的体现，也是对其品格的考核。 　　首先，我们要明白什么是担当。所谓担当，就是接受并负起责任。简而言之，担当就是承担负责。进而言之，担当是一种态度，一种接受与责任的彰显;担当是一种勇气，一种无畏与慷慨的豪迈;担当是一种人格，一种精神与思想的跨越;担当是一种境界，一种应对危机与困境的从容。在现实生活中，担当与人们关于责任、良心、

3、价值、奉献、牺牲、勇气和才干等方面联系在一起，从而被赋予丰富的内涵。它既代表着“在其位、谋其政”的履职尽责，也体现着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的海阔胸怀;它既代表着“知其难为而为之”的执着理想，也体现着“明知山有虎，偏向虎山行”的无畏勇气。学会担当，需要不断在书中寻觅，更要不断在生活中领悟。 　　其次，我们为什么需要担当。人的社会属性决定了每个人都要敢于担当。一个具有担当精神的人，上一定会对国家、社会尽责，中一定会对团队、集体尽责，下一定会对亲人、自己尽责。勇于担当者，必定有为国家、为集体、为他人无私奉献的精神。世界上如果没有勇

4、于担当的人，这个世界将会变得黑暗无光。人可以不伟大，但不能没有担当，扛着它，就是扛起自己生命的信念，只有那些能够勇于担当责任的人，才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得尊重与尊严。担当与成功如影相随，担当照亮人生前程。承担责任就会承担压力，而压力会产生动力，从而发挥个人潜能。遇到困难就躲，碰到挫折就退，遇事推诿、裹足不前，没有担当的人终将一事无成。 　　最后，我们如何才能成为一个敢于担当的人。成为具有担当的人必须具备一些基本的优良素质。担当之人，要有勇担重责的魄力。承担责任是对一个人价值的衡量。当一个人能够对自己负责时，他就具备了独立的

5、人格和行为能力;当一个人能够对他人负责时，他就具备了价值;当一个人能够担负重大责任时，说明外界的信任和寄托越大，他的存在对他人、对社会越有意义越有价值。担当之人，要有自强不息的品格，欲担当重任，必自强不息。自强不息，要耐得住寂寞。寂寞如茧中之蛹。蛹在茧中是寂寞的，但又是羽化前必须经历的一个阶段。很多时候，没有寂寞的守望，也就没有成功的欢腾。能否耐住寂寞在一定程度上决定了一个人能否有所担当。 　　担当之人要有脚踏实地的风范。担当本质上是一个实践问题。要有担当，大家必须从小事入手，在每一个细微环节上倾尽心力、精益求精。必须从实干着眼，因为担

6、当既是一种状态和过程，也是一种成效。弄虚作假、哗众取宠、跟风作秀都不会有好的结果，务实才是真担当。 　　勇于担当作为发挥党员作用发言稿通讯文如果把社会比作一个有机生命体，那么许许多多、形形色色的组织和个体就是组成这个有机生命体的细胞，而广大基层党组织和基层干部、党员就是我们这个社会的红色细胞，起到凝聚、引领、服务群众的红色先锋作用。 　　开展“两学一做”活动，就是通过学习习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动及“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存

7、在的问题，使每位党员做好社会的细胞，发挥细胞作用。 　　“两学一做”，主要内容是学习党规党章，学习系列讲话，做合格党员。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践。因其学习内容更加贴近党员的工作和生活，让党员们不再感觉其高大上、遥不可及、枯燥无味，而是真真切切地认为与自己息息相关，能够发自内心地在真学、真懂、真用上下功夫，去以学促做，增强看齐意识、履行党员义务，更加爱党忧党兴党护党，更加主动地立足岗位作贡献，真正去做一名讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。

8、 　　此次“两学一做”学习教育活动，学习范围向全体党员拓展，将学习教育活动向常态化延伸，把学习落实到每一个支部，落实到每一名党员。 　　“两学一做”要求党员带着问题学，针对问题做，着力解决党员理想信念模糊动