初中教研工作计划

《初中教研工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★初中教研工作计划2015年中学教研工作计划通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我片教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶展，努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革各校年级组在组长的带领下，根据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研，同时，采取教导处集体安排和学校领导听课、教师个人随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师每周听课不少于2节；每学期进行校内优质课评选

2、活动一次性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长新学期，我组教研工作的基本思路是：围绕一个学习中心；落实三个重点：以校本教研为重点，以深化课堂教学改革为重点，以增强教师的责任心、教研参与热情为重点通过组内教研学习，全面提高组内各科教学质量2、实验个案研究交流3、教科研工作总结和实效性本学期，各教研组在发挥我校校本教研优良传统的基础上，，积极树立教研组的整体形象，形成自己的工作特色，加强组内的学习互动学校将结合“优秀教研组”，通过多种形式对教研组的常规工作进行考评打造校内“特色课堂”2016全新精品资料-全

3、新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★是新学期的教学教研创建特色要求各学科都借特色课堂争创活动，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”其他学科：要在自主整合教学内容，完成教学任务的基础上，尝试变革、有效推进，积极形成自己的学科特色，力争每个学生都有本学科的一个爱好与特长5月3、加强课堂教学改革研究，促进课堂教学形成模式课堂是教育教学的主阵地，课堂教学效率的高低直接影响教学质量的高低因此，要加强课堂教学改革研究，本学期要以“高效课堂年”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★活动

4、为载体，结合我校教学实际，研究课堂教学基本模式，进而建立符合各学科特点的具体的学科教学模式，要在赛课中总结，在总结中完善，进一步提高课堂教学效率，从而提高教学质量三、扎实开展教学活动，促进教师专业成长四、完善和改革教学管理制度，促进教学质量稳步提高教师长技能，中年教师增经验，优秀教师出成果要强化领导意识，校长要把主要精力放在教学工作上，做到健全机制抓落实，反复不断抓落实，以身作则抓落实；要有一抓到底的狠劲，常抓不懈的韧劲，一丝不苟的严劲领导要深入课堂和教研组，指导教师改进教学学校班子成员要任课，校长听评课每学期不少于40节，参与指导教研活

5、动不少于10次，分管教学的校长和教导主任听评课每学期不少于60节，参与指导教研活动不少于15次业班学生的拼搏精神；及时了解中招动向，捕捉中招信息，后勤服务必须保证毕业班工作，学校制定毕业班奖惩方案，确保今年中招工作取得优异成绩围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心完成情况进行多次的质量抽测同时，要把抽测后的质量反思做为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体教师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改进教学的目的，从试卷、学生、教师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的书面分析特别是认真对待月考，考后认真组织开好教学例会，

6、每个教师都应有所体会多作研讨，语文教研组将在“书香课堂教学模式”上多作探讨，数学教研组要在“生活化课堂教学模式”上多作研讨同时，各教研组还要加强命题研究，努力提高教师的命题能力五、具体工作安排：展，我们组将做到以下几点：产生的原因，制定出有效可行的改进措施，下面我将我们学校上学期教学考试成绩分析如下：由上表可以看出：总体看来，我校的历史教学成绩不好初二的整体成绩较好，特别是及格率优秀率较高通过以上分析看出，初二成绩最好，我们2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★初一二的成绩下一次争取进入全县前5名，也

7、许会存在很多困难，但我相信，只要我们做到以下几点，只要我们同心协力，加强教研组和备课组研讨，会取得较大进步的求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高历史教育教学的质量在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂课前多花功夫研究学生；课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学加强教师的培训，抓好教师素养提升计划教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革同时，组织教师配合学校创建学习型校园，

8、每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课；在教研组活动中作一次读书介绍等3、课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会