初中教研工作计划

《初中教研工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★初中教研工作计划2015年中学教研工作计划一、指导思想xx年度，我片将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我片各校课程改革目标的全面落实为了更好地落实凉州区教育局初中教学工作会议精神，推进我片初中教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我片教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提

2、高我片教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教学质量，为我区初中教学作出应有贡献二、具体情况我们黄羊片共有8所学校，分别是：武威十四中、武威二十中、广场中学、七里中学、二坝中学、谢河中学、庙山中学、河东中学虽然本片学校集中在凉州区南侧，远离城区，但各校都有打破校际壁垒，全力配合，全心投入，携手共进，资源共享，追求共同提高的信心和决心三、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★组织机构成立黄羊片中心教研组：武威十四中成立以张兴辉同志

3、为组长，以高尚升、谢长生、李-华、许尔新、王生龙、罗东学、王开理同志为副组长，以李守生、周学才、杨伟元、张江、赵彦山、孙全文、刘银龙、杨开和为成员的黄羊片中心教研组四、工作目标民主九年制学校2015年教研工作计划一、指导思想：深入贯彻区教研室、镇中心教研组文件精神，根据学校整体工作思路和教育教学实际，狠抓教研常规管理，立足“预检展评测”教学模式的应用推广，打造高效课堂，努力促进我校教育教学质量再上新台阶二、工作目标：1、强化名师培养，努力打造一批骨干教师队伍，2015年争取培养各级教学能手3人以上，各类赛教一等奖4人以上2、立足“预检展评测

4、”教学模式的学习、应用和推广，努力将其由示范性推向常态化，深化、细化课堂教学研究，全力推进高效课堂3、细化、量化校本研修工作，规范校本研修学时认定，遵循“问题—方案—行动—总结”的校本研修流程，致力于解决教育教学中的实际问题，并形成结论性成果，2015年力争有5-10篇校本研修成果在区级或区级以上获奖4、狠抓教研常规管理，精心组织较高水平的片区教学研讨会2—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★3次，发挥教研示范校的示范作用三、工作措施：强化教研常规管理，以管理促教研水平的提高1、规范教研组活动，讲求教

5、研实效，避免教研活动形式化，走过场，劳而无功每学期教研组集体教研活动次数不得低于8次，教研组实行副校领导蹲组负责制，蹲组领导对每次教研活动质量进行监督，活动前点名，对缺席及请假教师有记录，定期通报每次教研活动，教研组长要对教师的主题发言稿进行质量把关，发言内容建议制成幻灯片形式进行展示，活动过程要有讨论，有结果，人人参与主题发言稿会前以纸质档上交组长一份，组长做好活动记录对于体艺组主要看活动看展情况，要求音乐、体育、美术每学期各科目至少开展较大型活动一次以上，活动要有方案，有主题，有过程，有奖励2、落实人人上公开课制度，每学期保证每位教师至

6、少上一节公开课学期初教研组长将本组教师公开课表一次排出，张贴到各级组办公室，同学科教师必须参加听课、评课活动，组长做好听课、评课教师的统计4、通过教师业务考试、教学基本功比赛等途径，激励和促进教师专业成长5、理论学习本年度学校将为每一位教师订阅不少于100元的教育教学刊物，鼓励教师学习理论，更新理念，实践研究要求每位教师每学期至少阅读1本教育教学论著6、学习并践行“新教育”，落实“晨诵”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★，积极开展师生演讲活动，努力营造书香校园2015年学校教研工作计划指导思想201

7、5年度，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实为了更好地落实教学工作会议精神，推进我校教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的

8、最大化，全面提升我校教育教学质量，为我校教学作出应有贡献工作目标通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提