初中信息化教学设计方案

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1、★精品文档★初中信息化教学设计方案信息化教学设计模板“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用作者信息第一步：设计前的分析第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持呈现在下表中信息技术支持的讲授环节优化第一步：设计前的分析说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动，并在下表信息技术支持的评价优化

2、第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具（注：两个评价设第二步：技术支持的评价设计说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中在“评价工具”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技初中篮球课信息化教学设计方案41010091一学习目标及任务

3、1、认知目标：学习传球动作，掌握篮球比赛的传球意识能力，再进行教学比赛加以巩固，提高学生对篮球双手胸前传接球的理解和掌握2、技能目标：促进学生的主动参与，激发学生对篮球胸前传接球技术学习的兴趣，做到动作到位准确3、情感目标：培养学生自主学习、谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力，迎难而上的精神学生要做到原地相互双手胸前传球达5米以上，提高学生的篮球球性，培养学生的篮球意识，能主动、积极的去迎接球二学习者特征分析本课为初三年级课程，班级整体体育素质比较好，守纪情况也较好他们活动能力强，求知欲强，

4、好胜性强，思维敏捷，反应快随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养三学习环境选择与学习资源设计本教材内容选择与水平五篮球教学模块基本技术之双手胸前传接球通过学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作意识双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法具有准确性高、容易控制、便于变化的有点，学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用根据学生的身心特点把内容学习过程分为领悟体会、扩展

5、练习、游戏比赛三个环节四学习情景创设为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的传球变得有趣、丰富通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务五学习活动组织课堂常规——传球练习——学习技术——技能强化——游戏比赛——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★放松小结准备部分：1、课的开始，课堂常规2、慢跑热身进行篮球操练习，针对学生对球性的提高3、通过游戏“夹球移动”调动学生的积极性，活跃课堂气氛为课堂基

6、本部分做好充分的热身效果基本部分：1利用口诀概括篮球双手胸前传接球的要领传球技术：持球屈肘于胸前，含胸收腹视前方，两臂前伸腕外翻，充分伸展指拨球接球技术；两臂分开半弧形，面对来球上前迎，主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前2、学生通过练习学习技能，注意力集中，认真体会思考练习中所出现的一些问题，由教师引导得出结论3、通过各种加强练习，由原地的过度到行进间双手胸前传接球4、教师通过观察学生的练习，发现问题集中交流纠正，达到同时掌握提高的目的5、通过俩人行进间传接球发展学生的传球能力和身体协调性6、课的结

7、束部分师生小结，配音乐进行身心放松7、场地器材：标准篮球场地1块，篮球20个，标志桶3个课题：《篮球》时间：45分课时：1执教者：付二冬班级：初三年级四班人数：42人2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3