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时间:2018-02-23
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1、初三数学中考复习计划 以学校工作方案为指导思维,联系我所教班级的实践,有方案,有方针,有步骤进行温习,温习时依据考纲和讲义,施行素质教育,设法引导学生,因材施教,调整好生的学习状况,努力进步学生的合格率、平均分,力求在本年初三升学考取得好成果。 1、重视讲义,体系温习。初中数学根底包含根底常识和基本技能两方面。如今中考出题依然以根底常识题为主,有些根底题是讲义上的原题或改造,后面的大题虽是“高于教材”,但原型通常仍是教材中的例题式习题,是教材中标题的引伸、变形或组合,温习时应以讲义为主,在温习时有必要深钻教材,把书中的内容进行归纳收拾,使之构成自个的常识结构。 2、夯实根底,学会考虑
2、。在使用根底常识时应做到娴熟、准确、敏捷。上课不能只听老师讲,要勇于质疑,积极考虑方法和战略,应经过老师的教,自个“悟”出来,自个“学”出来,尤其在处理新情形疑问的进程中,应感悟出如何准确考虑。 3、重视根底常识的了解和方法的学习。根底常识既是初中所触及的概念、公式、正义、定理等。把握根底常识之间的联系,要做到理清常识结构,构成全体常识,并能归纳运用,例如:中考触及的动点疑问,既是方程、不等式与函数疑问的联系,一起也常触及到几许中的类似三角形、份额推导等等。 1、扎扎实实地夯实根底。每年中考试题按难度份额,根底分占份额大,因而使每个学生对初中数学常识都能到达“了解”和“把握”的要求,在
3、使用根底常识时能做到娴熟、准确和敏捷。 2、中考有些根底题是讲义上的原题或改造,有必要深钻教材,绝不脱离讲义。 3、不搞题海战术,精讲精练。 4、定时查看学生完结的工作,及时反应。老师关于工作、操练、检验中的疑问,应选用会集教育和单个辅导相联系,或将疑问浸透在今后的教育进程中等方法进行反应、矫正和强化。 5、重视思维教育,不断激起他们学好数学的自信心,并创造条件,让学生体会成功的快乐。 第一期间是总温习的根底,是要点,偏重双基操练,第二期间即是第一期间温习的延伸和进步,应偏重培育学生的数学才能。第二轮温习的时刻相对会集,在一轮温习的根底上,进行拔高,恰当添加难度;抓要点内容,恰
4、当操练热门题型。多年来,初中数学的“方程”、“函数”、“直线型”一直是中考要点内容。“方程思维”、“函数思维”贯穿于试卷一直。这些中考题大多数来历于讲义,有的对常识性要求不一样,但题型新颖,背景杂乱,文字冗长,不易整理,所以应重视这方面的学习和操练,以便了解、适应这类题型。 2、第二轮温习应当留意的几个疑问 (1)第二轮温习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。 (2)专题的区分要合理。 (3)专题的选择要准、组织时刻要合理。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要有针对性,环绕热门、难点、要点特别是中考必考内容选定专题;依据专题的特色组织时刻,重要处要狠下功夫,不惜“糟蹋”时刻,舍
5、得投入精力。 (4)重视解题后的反思。 1、第三轮温习的方式 第三轮温习的方式是模仿中考的归纳拉练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的检验期间,考前练兵。研讨历年的中考题,操练答题窍门、考场心态、临场发挥的才能等。 2、第三轮温习应当留意的几个疑问 (1)模仿题有必要要有模仿的特色。时刻的组织,题量的多少,低、中、高级题的份额,整体难度的操控等要切近中考题。 (2)模仿题的规划要有梯度,安身中考,又要高于中考。 (3)批阅要及时,趁热打铁。 (4)给特殊的题加批语。某几个题只要单个学生犯错,这样的题不能再占用课堂上的时刻,单个学生的疑问,就在试卷上以批语的方式给予解说。 (5
6、)选准要讲的题,要少、要精、要有很强的针对性。
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