创编游戏教学设计

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1、★精品文档★创编游戏教学设计体育课教学设计时间：2014年3月21日为全面贯彻新课程标准中“健康第一”的指导思想，采用多种方法与形式进行教学，激发学生运动兴趣，培养学生“终身体育”的意识，以学生为主体，以教师为主导，以知识技能为载体，以学生参加实际练习为中心，充分调动学生积极思维，重视学生的主体地位提高三年级学生学习急行跳高的积极性通过学习发展学生的跳跃能力和身体的协调性提高学生克服困难、勇敢顽强、主动参与、互相协作和自我展示的意识和能力二教学内容：1、田径：跨越式跳高三、单元计划：本教学内容安排3课时，此课为第一课次第一课次：室内教学，通过视频、图片、教师讲

2、解，让学生正确了解田径运动并重点学习跨越式跳高中的起跳动作四、教学背景分析教学内容分析：教材分析：“急行跳高”是三年级跳跃教材的一项内容，它既是二年级“单脚起跳双脚落地”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★这一教学内容的延伸，又是今后学习蹲踞式跳远的基础因此，学习这一内容不仅要让学生掌握跳跃活动技能，促进学生下肢肌肉、关节和身体协调性的发展，而且要让学生习得有益将来掌握跳远技能的学习策略和养成良好的跳跃习惯学生情况分析：学情分析：三年级学生活泼好动，喜好韵律和节奏，喜欢模仿，易受暗示对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主

3、但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识较淡薄因此，在学习过程中要因势利导，发挥所长，弥补所短，才能真正促进发展学生通过练习可以进一步提高动作的标准，例如：在练习中通过组长纠正,表扬鼓励使学生急行跳高技术动作逐步提高同时中年级学生喜欢在课堂上扮演某种角色，本课充分调动学生的积极性，给每名学生充分的表现机会本课是一课次，运用教师讲解、看图、看视频的教学方式，可预感能调动学生学习积极效果定会好些在教学实践中学生易出现的问题是：﹤1﹥室内课枯燥无味(转载于:海达范文网:创编游戏教学设计)﹤2﹥跨越式跳高起跳动作较难不易掌握综上所述本课所制定的教学目标是一个多方位

4、根据不同学生掌握情况采用不同目标进行施教，我预想效果是好的五、学习效果与评价设计表：评价方式：采用课堂练习评价1、运用看图、观看视频的学习方式，能起到关注每个学生的进步，能更好的了解田径运动并初步掌握跨越式跳高的起跳动作2、使用上课题目贯穿整节课，观看跳高比赛视频使学生练习时更加有兴趣3、请同学模仿图片中起跳脚的动作，然后请同学示范，使一般课堂练习不乏味有活力体育游戏创编原则教案教学内容：体育游戏创编原则教学目标：独立创编至少一个体育游戏教学重点：理解并掌握体育游戏创编原则教学难点：根据原则创编体育游戏教学方法：讲授法与多媒体相结合教学过程：趣味游戏教学设计2

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