分数的基本性质小学数学教学反思

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1、★精品文档★分数的基本性质小学数学教学反思　　分数的基本性质小学数学教学反思　　“分数的基本性质”是人教版小学数学五年级下册的内容,在本节课中我有几点体会:　　一、我从知识的生长点和学生的知识结构入手,尊重学生已有的知识经验,力求把整数、小数、分数的基本性质融为一体让学生把本节课的知识纳入已有的知识结构中去,以便更好地梳理、形成较完整的知识结构　　数的基本性质、整数的商不变规律的本质联系都是:表面数据变化了而数的大小却不变根据分数与除法的关系把除法算式改为分数,分子、分母变化了,分数的大小怎么样?为什么分数的分子、

2、分母变化了而分数的大小不变?激发了学生的探究的兴趣,而且学生从知识的联系中感悟出分数的基本性质,学生还能自己给这样的规律起名　　二、让学生从除法商不变的规律中猜想分数中是否也存在这样的规律?在验证猜想时学生兴趣较高,但学生的数学语言不规范只要给学生充分的时间和空间让学生真正参与到学习中来,我们会发现学生的思考很精彩　　三、教学分数的基本性质时,学生顺着教师的指引的路很快就能得到本课的主要内容但是课后感觉,应该更大程度的放手让学生自己去寻找变化规律更合理教师适时的肯定学生2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写

3、作–独家原创2/2★精品文档★的做法的正确性,不要很快说出其中变化的规律引导学生思考怎样才能很快地看出其中的变化规律?引导学生的思维继续深入,学生积极思考后回答会更精彩虽然只是一个小小的问题,教师是直接指导还是适当引导对学生的影响却是很大教师只有通过不断思考,不断反思,在实践中锻炼自己,从细微处严格要求自己,才能提高自己的应变能力,真正做到与学生共同成长2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2