冬天的故事教学设计

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1、★精品文档★冬天的故事教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★冬天的故事教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★《冬天的故事》教学设计一、教材分析《冬天的故事》是一首A大调、3/4，优美、抒情的儿童歌曲歌曲把冬天比喻成冬爷爷，充满了童话般的色彩，表达了孩子们对银色世界的喜爱之情歌曲由四个乐句构成，四个乐句的节奏基本相同，每个乐句前两小节的节奏均为XXX0

2、XXX0

3、，四分休止符的运用使旋律具有停顿感、跳跃感，与后面两小节的旋律连贯感形成鲜明的对比歌曲优美、抒情，3/4拍的律动感让人感觉像

4、坐在荡漾的小船上一样二、教学目标1．能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》，能够用歌声表达对大自然的喜爱之情2．感受3/4拍歌曲的律动感3．能够用铃鼓和三角铁为歌曲伴奏三、教学重、难点教学重点能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》教学难点了解四分休止符在歌曲中的作用四、教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器五、教学过程课前激趣、故事导入过渡语：同学们，在我国的大多数地区一年中有四个季节，生气盎然的春天、翠绿荫荫的夏天、西风落叶的秋天和银装素裹的冬天每个季节都是那么的美你最喜欢哪个季节呢？老师最喜欢的是冬天，因为冬天充满了童话的色彩，洁白的雪花，银色的世界冬天到，雪花飘

5、，朵朵雪花像鹅毛松鼠打着大白伞，腊梅水仙开得好地上铺着白地毯，冬眠动物睡大觉探究感受、学习歌曲1.初步感受、聆听歌曲过渡语：同学们今天我们要学习的歌曲叫做《冬天的故事》，让我们听听这首歌曲，感受一下美丽的冬天吧教师范唱思考：这首歌曲的情绪是怎样的？生回答过渡语：是啊，同学们你们真会听音乐，这首歌曲特别的优美抒情2.学习歌曲学习歌词过渡语：同学们你们感受到小朋友对冬天的喜爱之情了吗？让我们来学学这首歌曲吧A请同学们按节奏在小组内先读读歌词B请跟着小老师读读歌词，小老师读一句，你读一句活动：小老师带领学生一句一句的读歌词过渡语：请你跟着老师完整的读一遍歌词学习歌曲过渡语：我们来

6、唱唱这首歌曲老师弹一句，你试着用啦来哼唱一句活动：分乐句学唱歌曲思考：你们听听红色的部分和黄色的部分老师唱的有什么不同？生回答答案：红色的部分出现了四分休止符，四分休止符使旋律有停顿、跳跃的感觉，黄色的部分则要演唱的很连贯你听出来了吗？过渡语：你来唱一唱过渡语：请你跟着琴声完整的演唱歌曲过渡语：同学们让我们轻轻摇动着身体再来演唱一遍歌曲小组合作、表现音乐1.复习打击乐器过渡语：同学们，为了使这首歌曲更加动听，我们要用两件打击乐器为歌曲伴奏，你还记得这件打击乐器叫什么吗？它叫三角铁，听，三角铁的声音很动听很长，有延长音，它是这样演奏的这件叫做铃鼓，可以发出两种声音，铃鼓是这样

7、演奏的2.小组合作、为歌曲伴奏过渡语：请同学们在小组内试着用这两种节奏型为歌曲伴奏请小组长分发乐器请个小组展示反馈过渡语：请一二组同学们当歌唱家，有表情地演唱歌曲，其它小组当小演奏家，把这两件打击乐器合起来为你们伴奏同学们今天我们学习了一首好听的歌曲《冬天的故事》，让我们感受到了冬天原来是如此的美丽，希望课下你能把这首歌曲唱给你的朋友，与他们一起分享你的歌声、你的快乐《冬天的故事》教学设计执教人：陈菲比执教学校：雁石中心小学指导老师：涂智玲教材分析：《冬天的故事》选自小学音乐人教版二年级上册第六单元，原是一首童声合唱歌曲，有伴唱和副歌作为二年级学唱歌曲目，教科书只呈现了主歌

8、的部分歌曲将冬天、雪花带入了儿童的梦境，让小星星来装饰美丽的冰雪世界，具有童话般的意境学情分析：《冬天的故事》歌曲旋律流畅，音域只有6度，易于低年级学生学唱根据低年级学生思想活动以形象思维为主，行为上表现出好奇、好动，喜欢模仿等倾向，教学中要以聆听为主，为学生提供身临其境的氛围知识目标：注意歌曲中了连续两个休止符的演唱方法，让学生在教学中做到“声断气连”，更好地完成教学内容能力目标：通过演唱歌曲《冬天的故事》，指导学生学会用呼吸控制力度，用较弱的力度、“高位置”的声音演唱情感目标：通过演唱歌曲，表现歌曲童话般的意境教学重点：有感情地唱好歌曲教学难点：唱准歌曲节奏并注意连续两

9、个休止符“声断气连”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★的演唱教学流程：一、组织教学：声音训练︵5330︱3220︱2316︱5--︱Lalalalalalalalala二、创设情景，导入新课1．导入：播放《江雪》音频，让学生聆听，并请学生在听后回答音乐讲诉的是什么季节的景象2.个别学生朗读感受歌曲的情绪3.点出今天的题目《冬天的故事》三、新授1、初听歌曲播放音乐《冬天的故事》2、复听歌曲3、学唱歌曲师分句教唱学生完整视唱歌曲感受、体会三遍旋律的不同4、复习巩固歌曲分男女生演