再见了,亲人教学设计反思

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1、★精品文档★再见了,亲人教学设计反思《再见了，亲人》教学设计及反思一、教材分析：《再见了，亲人》一文，作者魏巍以志愿军的口气，深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊这篇课文感情真挚,语言凝炼,句式参差多样,篇幅较长,是一篇训练学生语言文字的好文章,也是训练学生朗读的好教材二、教学目标：、知识与技能：基础知识是学好语文的“硬件”，任何年级都不可忽略它本课应在理解的基础上重点体会“雪中送炭”、“同归于尽”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20★

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4、文档★等词语要学会理解文章内容，了解重点语句对表达情感的作用、过程与方法：本课要通过第一段的教学，让学生掌握学习的方法，自己学习理解第二、三段课文的内容要在练习有感情地朗读课文的过程中，感悟到祈使句、反问句等句式在表达情感的特殊作用，体会作者是怎样表达思想情感的、情感态度与价值观：《语文课程标准》要求落实语文科工具性与人文性相统一这篇课文是进行国际主义教育的好教材，应该让学生在学习中体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育三、教学重点、难点：重点：通过有感情地朗读课文，理解词语和重点句子的

5、深刻含义，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊并学习课文用具体事例表达中心的写作方法难点：学习课文通过几件具体事例来表达一个中心的写作方法四、教学方法：情景教学，以读为主，读中悟情五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流六、使用媒体：多媒体课件七、教学过程：第二课时创设情景，导入新课1.导语：亲爱的同学们，今天老师给大家带来一张照片看了照片，你有什么想问的？2.师讲述：这张照片的男士就是我国的政协委员贾庆林；这位女士，她来自于朝鲜，她是朝鲜民主女性同盟中央委员会委员长朴顺姬这是2004年5月24日

6、，我国的政协委员贾庆林同志召见朝鲜的朴顺姬女士，他们见面的时候格外亲切，格外激动，此时，贾庆林同志说了一句话：3师：他又说了一句4师：贾庆林为什么要说“中朝两国的友谊是用鲜血凝成的”5师：究其原因要追溯到六十多年前的一场战争——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20★精品文档★抗美援朝战争今天就让我们穿越时光的隧道一起走进六十年前发生在朝鲜战场上那可歌可泣的一幕在这场战争中，有14万英烈的忠骨永远的留在了朝鲜这块土地上，他们就这样浴血奋战，和朝鲜人民共同战斗了八年，孩子们说他们

7、和朝鲜人民在一起八年感情怎么样？6师：是啊，深情厚谊，所以战争最好终于胜利，正义和良知赢得了胜利在1958年12月25日，最后一批志愿军回国了，他们就站在站台上握着手说手拉着手说登上火车他们说火车就要开走了，他们仍然呼喊着那么他们为什么这么依依不舍呢？抓住中心，自读感悟1、当我们打败了侵略者，当我们完成了历史使命，当离别的日子不顾人们深重的感情而来临的时候，有多少人赶来为我们送行啊！人群中有白发苍苍的大娘，有泪流满面的小金花，有架着双拐的大嫂，她们虽然不是亲人，却胜似亲人此时此刻，你最想问的问题是什么呢？2

8、、出示：为什么说大娘、小金花、大嫂与志愿军不是亲人，胜史亲人呢？自读课文找到那些最能说明问题的事实，用简洁的语言来概括，用体会到的感情来朗读，并能发现，大胆的提出问题3、学生自读思考感情导读，理解内容根据学生的提出的问题，有重点地出示导读问题：a.为什么我们永远不会忘记这位朝鲜大娘？b.哪些事情说明大娘像慈母一样为我们花心血，给我们送温暖？c.为什么说大娘给我们送打糕是“雪中送炭”？d.大娘为什么要“丢下自己的小