关爱弱势学生工作计划

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1、★精品文档★关爱弱势学生工作计划关爱弱势学生工作计划随着我国现代化进程的不断加快，农村剩余劳动力大规模向城市转移，大量农民工涌入城市或南下沿海打工赚钱，这种流动极大的带动了农村经济的发展二郎作为一个劳务输出较多的乡镇，常年在外务工人数达5000人以上，由此引发的外出民工维权问题，留守儿童的教育管理问题，空巢老人的赡养问题也日益突出在深入学习实践科学发展观活动中，如何紧密联系工作实际，解决人民群众关心的热点、难点问题，二郎乡党委、政府根据地方实际，率先在全县开展“三关”工程(即：关心外出民工、关爱留守儿

2、童、关怀空巢老人)，为解决因外出民工引发的各种问题找到了很好的办法其中关爱留守儿童的实施，成效显著，达到了留守儿童心理有依赖、学习有进步、成长有关注、生命有阳光，为教育和引导好留守儿童提供了极其有价值的经验一、基本情况二郎乡辖区面积平方公里，8个行政村，1个居委会，99个村民组，共有人口24573人二郎气候炎热，交通不便，山多田少，人均耕地面积约亩，农民通过种植获得的收入十分有限，人均年收入仅XX元，很多农民不得不外出打工养家糊口，跨省务工成为二郎乡农村富余劳动力谋生就业的重要途径，调查发现，常年在外

3、务工人员达5000—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★6000人，占全乡人口的五分之一，其中夫妻双双在外务工的现象十分普遍由于绝大部分农民工没有能力将孩子带到城市读书，因而形成了相当数量的留守儿童全乡1—15周岁留守儿童2074人，其中1—6周岁572人，7—15周岁1502人调查问卷显示，“留守儿童”由爷爷奶奶、外公外婆照料的占79%，由叔伯姑舅姨等亲戚照料的占14%，寄养在邻居家的占5%，独自生活的占2%留守儿童的父母外出务工后，一般一年以上回家一次，其中

4、62%的家长一年回家一次，有38%的家长两年以上没有回过家“留守儿童”主要是通过书信、电话与父母进行联系，但次数很少，一般至少要一个月才联系一次，半年以上联系一次的占37%，有的一年到头几乎没有联系在问及对父母外出务工的态度时，有68%的孩子表示不希望父母在外务工，渴望和他们生活在一起，15%的孩关爱弱势家庭学生内容摘要:教师工作应该充满理想主义和浪漫主义,更应该体现人文主义,而对弱势家庭学生的关爱就是教师工作人文主义最充分的体现关爱弱势家庭学生首先要了解其心理表现的特征,其次要在工作中用科学的方法,

5、另外要真诚和无私的帮助两亭初级中学关爱七类弱势学生工作实施方案为了切实做好在校“留守儿童”、“残疾学生”、“家庭困难学生”、“孤儿”、“随迁子女”、“单亲学生”、“在校女童”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★的关爱工作，努力形成全社会关心帮助弱势学生的良好氛围，帮助他们健康快乐成长，给这七类弱势学生营造一个充满关爱的良好社会环境，特制定本方案一、指导思想以人为本，构建和谐校园，切实为七类弱势学生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活和学习环境，促进未成年人全面健

6、康成长二、目标任务建立完善的关爱对象健康成长长效机制，解决好他们在学习上、生活上和心理上的具体困难和后顾之忧，建立七类弱势学生管理档案结合学校德育工作，加强对这七类学生的关爱，切实帮助他们度过难关，确保其完成学业，使其具有健康的身心，能成为祖国未来的建设者1、通过学校的关爱，让留守学生不孤独、能自立2、通过学校的关爱，让残疾学生不自卑，能自信3、通过学校的关爱，让学困生不灰心，能自拔三、具体本庄镇小学2013年特殊学生群体关爱工作计划一、指导思想为贯彻党中央的十六大精神，践行“三个代表”的重要思想，弘

7、扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量二、扶助对象1、遵纪守法，品行优良2、诚实谦逊，好学上进3、经济困难，并迫切需要资助的三、扶助方式1、由全体学校干部与学困生

8、结对帮扶，每人扶助一名学困生；2、具体活动由校团队组织进行，学校干部自愿扶助，扶助名单由年级组统一安排；3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高四、扶助内容1、思想上解惑鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的2016年冷水溪中学关心下一代工作计划一、指