关爱七类弱势学生工作方案

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1、两亭初级中学关爱七类弱势学生工作实施方案为了切实做好在校“留守儿童”、“残疾学生”、“家庭困难学生”、“孤儿”、“随迁子女”、“单亲学生”、“在校女童”的关爱工作,努力形成全社会关心帮助弱势学生的良好氛围,帮助他们健康快乐成长,给这七类弱势学生营造一个充满关爱的良好社会环境,特制定本方案。一、指导思想以人为本,构建和谐校园,切实为七类弱势学生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活和学习环境,促进未成年人全面健康成长。二、目标任务建立完善的关爱对象健康成长长效机制,解决好他们在学习上、生活上和心理上的具体困难和后顾之忧,建立七类弱势学生管理档案。结合学校德育工作,加强对这七类学生的关爱

2、,切实帮助他们度过难关,确保其完成学业,使其具有健康的身心,能成为祖国未来的建设者。1、通过学校的关爱,让留守学生不孤独、能自立。2、通过学校的关爱,让残疾学生不自卑,能自信。3、通过学校的关爱,让学困生不灰心,能自拔。三、具体措施1、加强领导,成立两亭初级中学关爱七类弱势学生工作领导小组,其组成人员如下:组长:闫新军副组长:李玮赵婷成员:各班主任2、明确目标,做好“七关爱”。即:关爱留守儿童,关爱残疾学生,关爱家庭困难学生,关爱孤儿,关爱随迁子女,关爱单亲学生,关爱在校女童。关爱他们的健康,关爱他们的生活,关爱他们的学习。要求老师们放下师道尊严的架子,蹲下来走进学生的心灵,通过精

3、神上和物质上的关爱,让他们不再孤单,不再泄气,不再放弃,让他们真正感受到社会主义大家庭的温暖。3、工作做细,实行“四必访”。即:即孩子一天未到校时必访;孩子情绪和行为异常时必访,如:孩子生病、经常迟到或早退、经常与同学争吵等;孩子成绩下降或上升时必访;孩子家庭有重大困难时必访,如:家庭发生灾情、亲人死亡、父母离异等。通过家访及时发现问题、解决问题,用知识引导孩子,用爱心温暖孩子。要求各年级组切实做好此项工作,年级组长随时检查和督促,班主任和心理咨询老师要认真填好相关的家访记录,心理访谈等记录。4、建立七类弱势学生档案。开学初,学校对本辖区的这七类学生进行一次全面的调查,并进行登记,

4、建立档案,将他们的家庭情况、学习情况、父母联系电话等记录在案,以便今后工作的顺利开展。5、建立“家”“校”联系网。学校要把办公室电话、班主任电话留给学生、家长及监护人。同时,班主任也要掌握与该班所有学生家长或监护人的联系方式,保证信息畅通,以便随时和父母联系、交换意见,加强家长与代理监护人的联系,随时提醒监护人对子女在学习上,生活上,思想上进行教育、管理、监督,及时发现孩子的一些不良倾向,对子女进行思想教育,心理疏导。学校每期至少组织学生家长或监护人开两次家长会,进行双向交流,共同教育好学生。6、开展“亲子交流”活动。发动广大“留守学童”给家长写一封信、打一个电话,汇报一下学习和生

5、活情况。加强“留守儿童”与家长的沟通,引导家长经常与孩子进行情感交流,弥补父母不在身边给孩子造成的不良影响。7、班主任必须每周及时了解学生到校的情况,特别是对周日下午未到的弱势学生,要及时了解未到学校的原因,要积极与监管人取得联系,明白去向,必要时,班主任要及时家访,查明情况。8、各班要充分利用主题班会积极开展帮助弱势学生的活动。通过活动,让全体师生树立起弱势学生也是我们大家庭中的一员的观念。引导师生主动走近弱势学生,邀请他们参加集体活动,努力在彼此之间营造出一种热情、亲情的氛围。9、对一些在生活自理上有一定困难的残疾学生,各班要结合具体情况给予一些特殊的照顾,要成立“志愿服务组”

6、,给其在生活和学习上提供方便,让他们树立自信,感受到社会生活中处处有爱。10、充分利用学校心理咨询室,加强对弱势学生的心理健康教育,促进他们健康成长,及时化解他们在学习、心理等方面遇到的困惑。同时,充分利用本地资源,组织开展丰富多彩的课余活动,引导学生走进社会、接触自然、融入群体。11、充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用,通过开设法制教育课、聘请法制校长到学校举办讲座等途径,增强弱势学生的法制意识和自护能力。12、开展贫困“七关爱”对象的救助活动,为了进一步关心七类弱势学生的健康成长,各班一是要充分利用“两免一补”政策对家庭困难学生进行实际帮扶。13、加强同村组和家庭的合作,营造

7、浓厚良好的育人氛围。学校要主动与当地行政部门配合,调动一切可利用的教育资源,关爱七类弱势学生。重视家校合力教育,要求家长采取多种形式与儿童交流、沟通,多关心儿童的身心健康,让儿童体会到父爱母爱,努力形成政府、村组、学校、家庭四级联动的教育网络,营造浓厚的关爱氛围和青少年学生健康成长的良好社会环境。两亭初级中学2015年3月8日

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