关注经济发展教学设计

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1、★精品文档★关注经济发展教学设计复习教案第七课《关注经济发展》1、学生通过本节课的复习，对本课的基本知识充分理解记忆，能说出相关知识；2、学生在老师的指导下，能自主解答与本课相关的问题；3、学生在老师的指导下，能自主分析与本课相关的时政材料，并能解答相应的问题；4、学生能掌握一定的做题技巧，并有相应的开放性思维能力1、我国基本经济制度；2、共同富裕的根本原则；3、“三步走”战略和“两个100年”的目标；4、我国的分配制度；允许和鼓励一部分人先富起来，最终实现共同富裕一、导课：在国际金融危机蔓延，整体经济不景气的形势下，20

2、08年我国国内生产总值突破30万亿元，比上年增长％全年社会消费品零售总额突破10万亿元，比上年增长％由世界形势的严峻到我国经济的平稳发展究竟为什么会有这么大的反差？我国经济方面的制度和有关政策如何？通过本节课的复习，同学们就能进一步了解和掌握二、授课：我国经济社会发展的“三步走”战略问题：同学们回忆一下，改革开放以来，我国制定了哪些经济上经济社会发展的“三步走”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19★精品文档★关注经济发展教学设计复习教案第七课《关注经济发展》1、学生通过本节课的复习，对本课的

3、基本知识充分理解记忆，能说出相关知识；2、学生在老师的指导下，能自主解答与本课相关的问题；3、学生在老师的指导下，能自主分析与本课相关的时政材料，并能解答相应的问题；4、学生能掌握一定的做题技巧，并有相应的开放性思维能力1、我国基本经济制度；2、共同富裕的根本原则；3、“三步走”战略和“两个100年”的目标；4、我国的分配制度；允许和鼓励一部分人先富起来，最终实现共同富裕一、导课：在国际金融危机蔓延，整体经济不景气的形势下，2008年我国国内生产总值突破30万亿元，比上年增长％全年社会消费品零售总额突破10万亿元，比上年增

4、长％由世界形势的严峻到我国经济的平稳发展究竟为什么会有这么大的反差？我国经济方面的制度和有关政策如何？通过本节课的复习，同学们就能进一步了解和掌握二、授课：我国经济社会发展的“三步走”战略问题：同学们回忆一下，改革开放以来，我国制定了哪些经济上经济社会发展的“三步走”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19★精品文档★关注经济发展教学设计复习教案第七课《关注经济发展》1、学生通过本节课的复习，对本课的基本知识充分理解记忆，能说出相关知识；2、学生在老师的指导下，能自主解答与本课相关的问题；3、学

5、生在老师的指导下，能自主分析与本课相关的时政材料，并能解答相应的问题；4、学生能掌握一定的做题技巧，并有相应的开放性思维能力1、我国基本经济制度；2、共同富裕的根本原则；3、“三步走”战略和“两个100年”的目标；4、我国的分配制度；允许和鼓励一部分人先富起来，最终实现共同富裕一、导课：在国际金融危机蔓延，整体经济不景气的形势下，2008年我国国内生产总值突破30万亿元，比上年增长％全年社会消费品零售总额突破10万亿元，比上年增长％由世界形势的严峻到我国经济的平稳发展究竟为什么会有这么大的反差？我国经济方面的制度和有关政策

6、如何？通过本节课的复习，同学们就能进一步了解和掌握二、授课：我国经济社会发展的“三步走”战略问题：同学们回忆一下，改革开放以来，我国制定了哪些经济上经济社会发展的“三步走”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19★精品文档★关注经济发展教学设计复习教案第七课《关注经济发展》1、学生通过本节课的复习，对本课的基本知识充分理解记忆，能说出相关知识；2、学生在老师的指导下，能自主解答与本课相关的问题；3、学生在老师的指导下，能自主分析与本课相关的时政材料，并能解答相应的问题；4、学生能掌握一定的做题技

7、巧，并有相应的开放性思维能力1、我国基本经济制度；2、共同富裕的根本原则；3、“三步走”战略和“两个100年”的目标；4、我国的分配制度；允许和鼓励一部分人先富起来，最终实现共同富裕一、导课：在国际金融危机蔓延，整体经济不景气的形势下，2008年我国国内生产总值突破30万亿元，比上年增长％全年社会消费品零售总额突破10万亿元，比上年增长％由世界形势的严峻到我国经济的平稳发展究竟为什么会有这么大的反差？我国经济方面的制度和有关政策如何？通过本节课的复习，同学们就能进一步了解和掌握二、授课：我国经济社会发展的“三步走”战略问题

8、：同学们回忆一下，改革开放以来，我国制定了哪些经济上经济社会发展的“三步走”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19★精品文档★战略：第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；当