关于早恋的教学设计

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1、★精品文档★关于早恋的教学设计早恋心理辅导健康课《不要轻易去爱》教案设计武安市第七中学一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与“弊”，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★关于早恋的教学设计早恋心理辅导健康课《不要轻易去爱》教案设计武安市第七中学一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及

2、其“利”与“弊”，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★三、教学形式和方法：讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动方式相结合四、教学手段和教具：多媒体教学五、教学时间：1课时六、教学步骤导入主题：欣赏歌曲《爱》把你的心我的心串一串，串一株幸运草，串一个同心圆，让所有期待未来的呼唤，趁青春做个伴别让年轻越长大

3、越孤单，把我的幸运草种在你的梦田，让地球随我们的同心圆，永远的不停转向天空大声的呼唤说声我爱你，向那流浪的白云说声我想你让那天空听得见，让那白云看得见，谁也擦不掉我们许下的诺言想带你一起看大海说声我爱你，给你最亮的星星说声我想你，听听大海的誓言，看看执著的蓝天，让我们自由自在的恋爱说一说：这首歌曲抒发了人类的哪种感情？师：对我们学生来说，爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩，或许心动今天我们一起来谈谈中学生的爱情主题活动请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》剧情旁白：李咏活泼可爱聪明漂亮

4、，王伟乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班级的品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱自从他们同时当选了学生会宣传干部后，他们常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出息学习更优秀了一次在出墙报要离去时，王伟神秘地塞了一封信给李咏，并叮嘱她回家才看，李咏急忙回到家打开信，原来是一封情书：亲爱的李咏：自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉！爱你的王伟李咏看着滚汤的情书，既害

5、羞又喜悦从此之后，他们开始秘密地频频约会，互相倾诉爱慕之情，同学们开始不了解他们了到了期末，他俩看着一落千丈的成绩，觉得无脸见父母和老师，于是，双双离家出走……说一说：剧中李咏和王伟发生了什么事情？想一想：什么是早恋？早恋：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生恋爱就属于早恋师：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★少年哪个不钟情，少女谁个不了解异性，以获得对方的青睐，又或者会互

6、相吸引、仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏配乐诗《偶然》有请小花配乐诗欣赏《偶然》我是天空里的一片云偶尔投影在你的波心你不必讶异更无需欢喜——在转瞬间消灭了踪影你我相逢在黑夜的海上你有你的，我有我的方向你记得也好最好你忘掉在这交会时互放的光亮想一想，说一说：我们中学生能谈恋爱吗？议一议：中学生恋爱的“利”与弊师：同学们都说了自己的看法，很不错

7、，中学生谈恋爱既有“利”也有“弊”，请看：师：少年时期由好奇好感偶然产生的爱慕之情是正常的，作为少男少女不必讶异，也不需欢喜，这种感情不是真正的恋情，来得快去得也快，因而不提倡师：中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的师：谢谢同学们的精采发言，从发言中，我们清楚地知道中学生恋爱弊大于利渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的”2016全新精品资

8、料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，该去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春请同学们欣赏配乐诗《妙龄时光》有请小强和小芳配乐诗欣赏《妙龄时光》不要轻易去爱更不要轻易去恨让自己活得轻松些让青春多留下些潇洒的印痕因为你很单纯你是迷人的因为你有一颗宽容的心让友情成为草原上的牧歌让敌意有如过眼云烟伸出彼此的手握紧令人歆羡的韶华与纯真探究与思考结合心理剧《都是情书惹的祸》谈感受：如果你是李咏或王伟会