崔口镇中心小学三项活动总结

《崔口镇中心小学三项活动总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、崔口镇中心小学三项活动总结崔口镇中心小学三项活动总结三项活动总结崔口镇中心小学201年1月崔口镇中心小学三项活动总结三项活动已经成为语文教学的一个重要环节，也是一个提高学生语文素养的重要途径，更是进行传统文化教育、品德教育的平台。自开学以来，我校扎实有效的把三项活动贯穿于课堂教学中，三项活动促进了学生语文素养的全面提高。各个班级将诵读、写字、讲故事纳入到学校校本课程之中，每周各一节。能围绕三项活动创造性地开展工作，通过讲故事、诗词朗诵会、书法比赛等形式，给广大师生提供展示的平台，把提高学生的语文素养落

2、到实处。现将这段时间的工作总结如下：一、严格按照上级规定，开足、开好三项活动课程。学校经常性的组织各种比赛，旨在以比赛促学习；另外学校经常深入课堂对三项活动进行抽查以及综合性检查。通过检查，发现问题后及时的反馈给各年级，让任课教师查漏补缺，在今后的教学中能够及时的改正。通过师生半年来的努力，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：（一）、写字1、养成教育落实到位。写字习惯是养成教育中的一种，各班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各

3、班真正将练字活动落实到位。2、写字能力大有提高。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象班班存在。与之相比现在是大有改观。（二）、故事演讲故事演讲丰富了学生的语言，用规范准确、清新优美，沁人肺腑的语言感染别人，增强对语言学习的兴趣，激发了学生听说欲望，克服了胆怯心理，锻炼了听说能力。故事演讲真正成为学生锻炼思维，训练语言的主要途径。通过训练，学生不但可以积累丰富而规范的语言，而且能不断增强语感，使学生水到渠成地准确用语，表情达意

4、。（三）诗歌诵读1、提高了学生思想素质。中华古诗不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到了我们祖国江山如画，从而激发了他们作为中华儿女的自豪感，培养了他们高远的眼光和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，培养了学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。2、全面提升了学生的综合素质。通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读古诗

5、的兴趣，形成了诵读古诗的良好氛围。很多学生不满足老师指定背诵篇目，自己找来其它古诗背诵。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗的故事”、“诗坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，背诵的古诗多了。三是学生初步掌握了诵读古诗的方法，并能运用与课外自读古诗，部分学生还能把学到的古诗运用于作文之中。二、通过一学期几次三项活动检查，发现存在以下问题：写字存在的问题1、字的大小不均匀，笔画多的字写的太大，笔画少的字写的太小。2、占格不对，很多同学不能正确的占格。3、一、二年级的个别学生的笔粗细不一样，写的字不均匀。4、

6、基本笔画掌握不住，字的结构不合理。古诗文朗诵存在的问题1、2、个别班的声音太小。读不出古诗的韵味，节奏掌握不好。故事演讲存在的不足1、2、3、4、个别学生胆子小，怕检查。表情不自然。动作和语言不一致，不协调。有的动作过于生硬，不自然。语气表达不好，不能够根据不同的人物用适当的语气进行描述。针对以上存在的问题，学校在今后督导到过程中会加强监督，总之，我们会对三项活动常抓不懈，使其扎实有效地开展下去。训练建议：一、诗歌方面：教师逐句领读，让学生掌握节奏，分出五言和七言诗的节奏规律，理解古诗的意思，读出韵味

7、。1、写字方面：发给学生专用的方格练习纸，每隔一行写一行。字数不要太多，写完后教师检查，主要看卷面整洁度、字的大小、占格。然后教师针对发现的问题逐一进行点评，学生在老师的指导下再重新书写上面的字，进行对比。2纠正学生不正确的笔画或者不规范的地方。3指导学生掌握字的结构。三、故事方面：1、根据故事内容统一动作，统一语言。2、对胆子小地学生多给与锻炼的机会，增强胆量。3、结对子，让优秀生帮扶差生，优秀生多展示，其他学生学习模仿。4、各班进行合作交流。扩展阅读：阿龙山镇第一小学教科研工作总结阿龙山镇第一小学

8、教科研工作总结(201201第一学期)冬梅傲雪，时光如梭，转眼间本学期已告结束。本学期我校教科研工作，坚持以积极稳妥地推进课程改革，以教科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，以制度管理为抓手，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取；以切实提高教学效益为主题，全面优化学校科研环境，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，通过