综合素质职业理念高频考点归纳

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1、综合素质职业理念高频考点归纳【考点一】素养教育的概念【考点预估】素养教育以()为根本目的。A.全面提高全体学生的基本素养B.敬重学生C.注意形成人的健全个性D.实现人的全面发展答案：A【考点归纳】素养教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素养为根本目的，以敬重学生主体性和主动精神，注意开发人的智慧潜能，注意形成人的健全个性为根本特征的教育。【考点二】素养教育的内涵【考点预估】()的培育是素养教育的核心。A.尖子生B.社会适应能力C.创新能力D.学习能力答案：C17【考点归纳】1.素养教育是面向全体学生的教育素

2、养教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，所以在实施素养教育过程中，课堂教学必需面向全体学生。2.素养教育是促进学生全面发展的教育以全面发展教育思想为指导的我国现阶段的全面发展教育，是素养教育的实践基础。3.素养教育是促进学生个性发展的教育每一个学生都有其独特性，因此，教育还要考虑到学生的个性差异，充分发展学生的个性。4.素养教育是以培育创新精神为重点的教育创新能力的培育是素养教育的核心，是素养教育区分于应试教育的根本所在。重视创新能力的培育也是区分现代教育与传统教育的根本所在。【考点三】学校教育中开展素养教育的途径和

3、方法【考点预估】素养教育的成败，相当程度上取决于()。A.父母B.家庭背景C.老师D.社会答案：C17【考点归纳】1.树立素养教育理念，加大教育改革老师必需转变传统的教育认知与观念，树立素养教育的新观念。国家要加大力度对现行基础教育进行包括教育体制、教育内容、教育途径、教育方法等方面在内的全面改革。2.提高老师队伍的水平，最大限度地发挥老师的作用教育者的综合素养将直接影响到教育质量，也就是说，素养教育的成败，相当程度上取决于老师。要提高老师的综合素养，就必需做到以下几点：(1)更新老师的教育观念;(2)提高老师的师德素养。3.将教育目的

4、落实到教学之中【考点四】人的全面发展的思想【考点预估】()相结合是培育全面发展的人的唯一途径。A.教育与社会B.教育与生产劳动C.教育与法制D.教育与家庭答案：B【考点归纳】关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。17人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。人的全面发展的基本内容：(1)人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的;(2)旧式分工造成了人的片面发展;(3)机器大工业生产供应了人的全面发展的基础和可能;(4)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件;(5)教

5、育与生产劳动相结合是培育全面发展的人的唯一途径。【考点五】以人为本的学生观【考点预估】贯彻以人为本的教育理念应做到()。A.敬重学生人格，关注个体差异B.让学生自主选择课程C.培育学生正确的学习态度D.充分地给学生传授科学学问答案：A【考点归纳】1.学生是有独立人格的人作为人就有人格，从这个意义上讲，学生的人格和老师的人格是公平的。老师必需敬重学生的人格，才能建立一种公平的师生关系。2.学生是成长中的人学生是成长中的人，不像大人那样成熟，在他们身上会有这样或那样的缺点和错误，需要老师引导、帮助、教育。老师一定要谨言慎行，切莫以自己的好恶

6、和兴趣，妄加评判。17素养教育对课堂教学的最基本要求是把教学目的的实现落实到每一堂课，乃至教学的每一个环节。现行的课堂教学更要重视对学生学习兴趣的激发、学习动机的培育、学习需要的满意、学习方法的指导、学习态度的端正，这些都要渗透到教学的目标要求中，要贯穿于课堂教学的每一堂课，乃至每一个环节。4.教学内容要与生活实际紧密结合在对教学内容的选择上要依据基础教育的任务、教育基本规律和学生身心发展规律，考虑学生终身学习和发展所需的基本素养，结合各门类课程特点，渗透对学生思想品德、人文精神和科学精神方面的要求。5.调动学生的主动性和积极性全方位调

7、动学生的主动性和积极性，保证学生学习的有效性，提高学生学习的质量，促进学生学习的良性循环，这是人类进入21世纪后的新世纪教育对课堂教学提出的首要任务和核心课题。3.学生是社会中的人学生的状况是复杂的，也是多变的，复杂与多变的原因很大程度上是由家庭、学校和社会造成的。教育就是要张扬人的个性，培育人的特长，而不能铸成千人一面。老师的职责在于用乐观的态度去看待学生潜能的发展。4.学生是有一定文化背景的人老师必需融入文化的不断进步中，必需有终身学习的观念，不断地充电，才能把握先进的教育理念，才能与时俱进，并给学生以积极、健康的人生引导。17【考

8、点六】老师职业的性质【考点预估】与医生、律师一样，老师职业属于()。A.从属职业B.社会职业C.私人职业D.特地职业答案：D【考点归纳】老师职业的性质：(1)老师是专业人员，老师职业是一种特地职业;(2)老