八年级下册历史民族团结教学设计

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1、★精品文档★八年级下册历史民族团结教学设计教学目标一、知识目标通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：民族团结的概念；各民族分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象二、能力目标通过“民族区域自治的实行”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★八年级下册历史民族团结教学设计教学目标一、知识目标通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：民族团结的概念；各民族分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内

2、容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象二、能力目标通过“民族区域自治的实行”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★一目的学习，培养学生一切从实际出发，实事求是的基本观点，提高学生分析问题的能力；通过对教材中几幅插图的讲解，使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力三、情感态度价值观目标通过对一些少数民族文化生活、民俗的介绍，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使

3、命感；通过对孔繁森先进事迹的描述，使学生形成积极进取的人生态度，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设做贡献的人生理想教学重点和难点重点：实行民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同发展的政策难点：我国实行民族区域自治的原因教学过程导入新课：组织学生复习有关内容：1．大家还记得西汉有位自愿嫁给匈奴单于呼韩邪，使得汉族与匈奴族友好相处的著名美女吗？谁说得出她的姓名？2．谁还能说出唐朝时，为促进唐朝与吐蕃友好相处做出卓越贡献的两位公主吗？承上启下，教师讲授：我国秦汉以来，形成了统一的多民族的国家，并经过了2000多年不间断的

4、发展各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢？请大家学习新课讲授新课：一、民族区域自治的实行1．我国的民族构成和民族分布的特点提问：我国有多少个少数民族？我国是一个统一的多民族国家，汉族占主体，少数民族有55个在全国总人口中汉族占92%，少数民族占8%我国各民族分布的特点是什么？分布特点是大杂居，小聚居，相互交错杂居汉族集中的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族

5、和其他少数民族居住这是大杂居小聚居表现的很明显这种分布特点是长期历史发展过程中各民族相互交往、流动形成的这种分布特点有利于各民族在经济、文化上密切往来，相互吸引，互相依存，增强中华民族的凝聚力新中国建立后实行各民族一律平等，在少数民族聚居的地区实行民族区域自治中国民族分布图民族团结2．民族区域自治制度为什么实行这一制度呢？首先请同学们回顾一下，在历史上各民族进行了哪些友好的交往？中央政权如何管辖少数民族地区的？近代各民族在反抗外敌、争取独立解放的斗争中作出了什么贡献？学生回答后，老师归纳补充如下：友好交往：汉代张骞出使西域，

6、加强了和西域各族的友好交往唐太宗实行开明的民族政策，被北方少数民族尊称了天可汗唐和吐蕃关系友好管辖：汉代设西域都户，是新疆地区正式归属中央政权的开始元朝是蒙古族建立的政权，加强对西藏的管辖，西藏成为元朝的正式行政区汉、蒙、维杂居通婚，形成一个新的民族──2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★回族清朝巩固了统一的多民族国家在新疆设伊犁将军加强对西藏的管辖，设置驻藏大臣与达赖班禅共管西藏反抗斗争：1840年开始中国遭受列强入侵，少数民族人民和汉族人民并肩反抗外国的入侵1888年和1904年，

7、英帝国主义先后两次发动了对中国西藏的侵略战争英勇的西藏军民奋起抵抗，连僧人都行动起来，他们用土枪、大刀、长矛等落后武器，同用快枪、火炮武装起来的英国侵略军进行了殊死斗争抗日战争时期，鄂伦春族子弟积极参加东北抗日联军，英勇奋战当地鄂伦春族人民不顾日本侵略军的残酷迫害，为抗联带路、送信、运粮、侦察敌情，配合抗联攻打据点，用鲜血捍卫了祖国的尊严中华人民共和国成立，西藏宗教领袖班禅大师致电表示拥护中国共产党和中央人民政府以上这些史实说明我国是各族人民共同缔造的国家，在长期的历史发展中，各民族在政治、经济和文化方面形成了相互依存不可分

8、割的血肉联系实行民族区域自治制度的原因A.中国历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统B.各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，不适合分离的民族关系C.近代以来，各民族在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形