全面建小康的教学设计_1

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1、★精品文档★全面建小康的教学设计龙源期刊网.cn《全面建设小康社会》教学设计作者：吴珍月来源：《新课程·上旬》2013年第03期一、教学方法讲解法、情境启发式、探究合作二、教学目标1.知识目标识记现阶段我国人民所达到的小康社会现状能正确理解我国目前的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康识记“三步走”战略部署，已经实现了前两步目标识记本世纪头20年的奋斗目标理解全面建成小康社会的表现理解在新时期，发扬艰苦奋斗精神的实质2.能力目标增强阅读理解能力；分析、讨论、探究问题的能力；提高运用所学知识联系生活实际的能力3.情感

2、目标我国目前的小康虽然是低水平、不全面、发展很不平衡的，但我们必须认识到我国所处的历史阶段，我们要保持高度的爱国热情和主人翁意识，增强社会责任感，展望家乡的发展前景三、教学重点、难点1.重点：理解我们的小康水平还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康为什么要弘扬艰苦奋斗精神？2.难点：理解总体小康和全面小康的差别《全面建设小康社会》教学设计一、教学方法讲解法、情境启发式、探究合作二、教学目标1.知识目标识记现阶段我国人民所达到的小康社会现状能正确理解我国目前的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康识记“三步走”2016

3、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★战略部署，已经实现了前两步目标识记本世纪头20年的奋斗目标理解全面建成小康社会的表现理解在新时期，发扬艰苦奋斗精神的实质2.能力目标增强阅读理解能力；分析、讨论、探究问题的能力；提高运用所学知识联系生活实际的能力3.情感目标我国目前的小康虽然是低水平、不全面、发展很不平衡的，但我们必须认识到我国所处的历史阶段，我们要保持高度的爱国热情和主人翁意识，增强社会责任感，展望家乡的发展前景三、教学重点、难点1.重点：理解我们的小康水平还是低水平、不全面、发展很不

4、平衡的小康为什么要弘扬艰苦奋斗精神？教学设计方案小康社会自古是中国人对理想社会状态的一种概括，既包含物质生活比较富裕，也包含社会的平等有序十六大提出到2020年实现全面建设小康社会的奋斗目标，“小康”再次成为十三亿中国人的共同理想请大家借助前面所学“经济社会发展‘分三步走’战略”的知识完成学案中的第一道思考题，说说它与第三步战略目标即现阶段的历史任务之间的关系2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2