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时间:2018-02-21
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1、九年物理中考复习计划 导语:随着春天的来临,初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体学生的具体情况,结合实际,力争做到让每一个学生发挥出最佳状态,挖掘潜能,实现同学们心中的美好理想。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄,薄书变厚”的综合能力提高教学工作,争取在毕业和升学考试中获得好成绩。 一、学生现状分析: 学生的学习已经进入最后的冲刺状态,一部分学生已经进入冲刺状态,还有部分学生对自己失去信心,需要重新树立信心,有些学生当时学的不好,需要重新学习,这是一个关键的时期,更需要在教学中创设良好的学习氛围,让学生动手动脑,引导学生改进学习策略和学习方法,激发学生
2、独立思考,积极复习的意识。 二、复习目的: 1、查缺补漏,加强基础知识的扎实程度,提高知识的综合运用能力; 2、抓住基本知识与技能,提高中、下等学生的成绩; 3、训练学生综合运用知识解决问题的能力,为迎接中考试做准备。 三、复习重点: 1、考试说明中要求的基础知识; 2、重点实验、书上的插图等的内涵和外延; 3、提升学生能力,使知识系统化; 4、科学探究方法的运用;分析解决问题的能力。 四、复习难点: 综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用 五、具体安排: 复习过程中分三个部分进行: 第一部分:八年级上、下册基础知
3、识的复习,这些内容学生学习的时间较长,大部分已经遗忘,通过复习,让学生对丢失的知识引起回忆,并能运用;并在复习期间穿插综合练习,提高学生的综合能力,也有助于对九年级知识的记忆和提高,时间安排在三月和四月上旬。 第二部分:分块复习与综合复习并举,分块复习(力、热、声、光、电),以力学和电学为主,综合复习,练习几套与中考类型相近的综合题,时间安排在四月份中旬和下旬。 第三部分:中考模拟训练、专题复习同时进行,时间安排在五月、六月,进入总复习阶段,以模拟、自编综合题为主,并针对复习中学生出现的问题进行穿插复习。 六、复习策略: 基于学生八年级知识的遗忘,九年级刚
4、学完印象较深的情况,所以在复习过程中,要以学生为主体,教师进行主导工作,力争将复习落到实处。要根据各班实际情况确定好所要抓住的边缘生、注意落实到人,特别要注意帮助偏科的学习物理有困难的学生。课堂上多注意学生的情绪,尽量调节好课堂气氛,多提问,尽可能地使学生的注意力投入到学习的氛围中来,积极思考;采取讲练结合的方式,尽量让学生多动手,充分发挥每一堂课的效率;课后作业布置要注意质、量,质的方面,从中考角度考虑,基本知识、基本概念+中考类型题,分层布置,这样做,对一些差点的学生能接受,好一点的学生又能巩固和提高;课后,做好辅导工作,学生个别有不自觉的,教师要起到一个监督和疏
5、导工作;对学生的情感投入多些,对一些特别学生多些关心。在做好上面的各项工作后,还要即时反馈,看学生掌握的情况如何,考核时,以基础为主,难题少量让学生感觉不是很难,有助于提高学生的信心。 复习目标 第一轮:对“双基”进行巩固和提高;(、20) 1、完成知识体系的建构,揭示知识的内在联系; 2、面向全体学生,重点是让基础差的学生有所收获,基础好的同学有所提高。 第二轮:专项复习及综合训练(4、21-------5、20) 1、通过计算、作图、实验与探究等题型,来提高学生的能力和方法; 2、通过综合训练,来培养学生审题能力、分析能力和应用能力,以及信
6、息处理能力。 第三轮:模拟冲刺(5、21-------6、19) 依据中考命题说明,多方位、多渠道搜集信息,编写质量较高的模拟试题,并据学生答题情况,及时查漏补缺。 中考题型分析 为了更好地做好总复习工作,教师必须研究、分析、把握好近几年河北中考物理试题及命题原则、知识难度、题型结构、考试范围和重难点,并把握以下特点: 1、重视在实际情景中考查物理知识; 2、突出实验能力的考查,引导学生体验探究的过程; 3、重视渗透科学思想、学科方法的考查; 4、试题载体体现当代科技、经济、文化、社会发展的热点; 5、关注科学技术与社会的联系,培养对社会的责任
7、感,发挥试题的教育价值,渗透情感、态度、价值感的引导。 随着春天的来临,初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体学生的具体情况,结合实际,力争做到让每一个学生发挥出最佳状态,挖掘潜能,实现同学们心中的美好理想。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄,薄书变厚”的综合能力提高教学工作,争取在毕业和升学考试中获得好成绩。 教学总目标: 1、提高物理成绩在海淀区的排名位置。 2、在升学考试中不仅要提高学生的总体成绩,更要提高学生的优秀率,更期望能有满分卷。 一、本学期教学内容 1、讲完第二册物理书的14、15、16三章 2、复习初中物理第一册
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