优秀校长事迹报告材料

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1、优秀校长事迹报告材料优秀校长事迹报告材料尊敬的各位领导、老师们：大家好！第14页今天，根据县教工委的安排，让我在这里为大家作先进事迹报告，实在不敢当，因为我走过的路没有起伏跌宕经历，没有荡气回肠的故事，也没有催人泪下的遭遇，更没有轰轰烈烈的创举，只是以自己的职业良心履行本职工作而已。所以确切地说应该是在清点一路走来留下的一串串或深或浅的脚印。回顾自己二十九个寒来暑往的经历，有追求，有迷惘，有执著，有痛苦，有播种，有收获，这就是我平凡的人生轨迹。在成长的历程中我始终默念着一个个熟悉的名字，涌动着的，是感念，是感恩，是感慨

2、。如果说今天小有成就，这一切离不开领导鞭策与关爱、恩师的教诲与引领、同伴的协作与帮助，以及那些甘为人梯者的鼓励与扶持。是他们使我从一个莘莘学子变成为一位特级教师。邂逅课堂，缘定教育平实人生81年8月，我被分配至离家乡不远的**中心小学，从内心深处来说，我是希望教语文的，打自小时候我就喜欢语文,也积蓄了一定功底。可是命运不遂人愿，我那近180厘米高挑的身材、硬朗的外表出卖了我。校长“因材制宜”挑选我去教体育科——这是一门当时不受重视，在农村备受冷落的课程。我怅然吹响了哨子，成了一个名副其实的孩子王。初上教育路，等待我的还

3、不止这些呢，由于当时观念作祟，大家认为体育科勿须怎么备课、更没有课外批改作业的负担，因此一些莫名其妙的工作纷至沓来，什么生管教师啦，食堂管理员啦，学校采购员啦，这都哪儿跟哪儿呀，怎么全让我一个人兼了呢。要说当时我一点也不委屈，那是假的。但埋怨归埋怨，工作还得干。没想到的是这一段似乎尽干些跟教育看起来不着边际的事却成了我人生的一大历练，成了后来经营学校管理的宝贵经验之一。老人家说“做别人的事，学自己的艺”、哲学家说“送人玫瑰，手有余香”在这里得到琳璃尽尽致的诠释。后来，学校新分配来一个体校毕业的代课老师，顶替了我的体育老

4、师一职。我无比兴奋地捧起了数学课本，成为一名数学教师。从此，站在五尺讲台，手执教鞭，夹一根粉笔，沏一杯清茶，对着“年年岁岁人不同，岁岁年年眼相似”的孩子们，我的脚步从容，目光淡定，话语铿锵……因为我知道，教育路途多艰辛，只有孜孜不倦、上下求索，追寻扎实课堂，才能拥有真正的成功。我总是边实践边思考，在应试教育仍为主流的上世纪八十年代，也许“吃苦拼搏流汗水”+“扎实课堂教学”=“最佳教学质量”是一条颠扑不破的真理。我获得了成功，首次任教班级学生在毕业统一考试中无论是平均分、优秀率、及格率、上重点中学比率均居**县“**片”

5、近百个班级中的首位。教育局、进修校、学区领导对我赏有加。于是便有了布鲁纳“发现法”课题研究试验班任课教师的头衔，便有了带课参加在江苏金湖举行的“尝试法”研讨会、与名师邱学华老师零距离接触的机会。成为挑战传统教学、向全县教师尤其是小学数学教师推广“尝试法”经验的传播者。时至今日，县内数学老教师提到上世纪八十年代的“发现法”“尝试法”教学改革，都会与我的名字联系在一起，这是让我无比欣慰的一点。初尝胜果的滋味真的很好。第14页由于教学成绩绩得到社会的广泛誉，教学研究得到同行的充分肯定，我的工作表现随之得到上级领导的高度评价。

6、于是，当时年仅23岁便被任命为**中心小学副校长，从此走上了教育管理这条布满荆棘却富有挑战性的路子，一干就是二十五个春秋。躬身研究，投足教改行思路上走上了教育管理岗位，我始终将目光锁定在办学质量上，从没有停止对教育教学的研究，以课堂教学为载体进行实践与思考，既深入教学第一线又“跳”出教学第一线，深入教学第一线是为了参与教学、了解教学情况，“跳”出教学第一是为了指导教学、提升教学质量。我既追寻扎实的40分钟课堂教学，也探寻学生课外兴趣爱好；既要求培养全体学生全面发展，又倡导学科苗子个性发展。如在青口学区分管教学工作的几年

7、间，我和我所负责的奥数训练攻坚组指导的学生参加市级以上各类奥数竞赛获奖的达200人之多。其中**年指导的**同学获市“迎春杯”赛特等奖，这是此项比赛开赛以来空前唯一的最高奖项。**年5月，我带领学生**南下**参加第七届全国**金杯决赛摘取银牌，为我市乃至我省赢得了殊荣。有人说，我工作过的学校教育教学质量总是位居全县前列，成绩总在稳中有升。这更多要归功于学校原来基础、学校固有的文化底蕴以及教师的齐心协力，从这点意义上说我的幸运的，我是踩在巨人肩膀上实现自己人生价值的。如果说其中有我一份的贡献，那首先是以身示范、引领广大

8、教职工开展各领域教育教学研究。第14页在八十年代的“发现法”“尝试法”教学改革进行积极探索的基础上，于95年开始对“优化数学课堂教学结构”进行历经三年的小组行动研究，其成果在全县范围内进行了交流推广。98年针对课堂教学重“双基与能力”目标，轻“发展性目标”的现象，选定了“情感因素与数学课堂教学”的课题展开研究，其成果在全省小学研讨