个人坚守纪律底线树立清风正气发言稿

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1、个人坚守纪律底线树立清风正气发言稿　　底线是事物质变的分界线、做人做事的警戒线，不可踩、更不可越。以下是小编收集整理的信息，供大家参考! 　　个人坚守纪律底线树立清风正气发言稿为引导党员做“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员，经精心准备，近日，我局党支部围绕“坚守纪律底线、树立清风正气”主题召开了全体党员参加的专题讨论。 　　首先，由谭潇组织大家学习了党的十八届六中全会相关内容及绵阳市第七次党代会精神，还学习了《习近平总书记系列重要讲话读本(XX年版)》。 　　学习结束后，结合“讲规矩、守

2、纪律、敢担当”主题党日活动，党员们针对学习内容，结合自身工作实际，就“坚守纪律底线、树立清风正气”展开了激烈讨论。 　　局党支部书记、局长周涛做了发言，发言指出，党员干部必须坚守“法律底线、纪律底线、政策底线、道德底线”，敬畏法律才会坚守法律底线，敬畏纪律才会坚守纪律底线，敬畏政策才会坚守政策底线，敬畏道德才会坚守道德底线，时刻牢记越过底线的严重后果，始终警醒自己坚守底线。会上，大家踊跃发言，认真交流学习认识和体会，一致认为，人不以规矩则废，党不以规矩则乱。对于一个党员，纪律是高压线;对于一个政党，纪律是生命线。党员干部要做到净

3、字打底、干字当头，守住六大纪律，将干净与干事有机统一起来，想作为、能作为、善作为，不断取得新的工作业绩，在推进城市管理事业的征程中，走在前，干在先。 　　个人坚守纪律底线树立清风正气发言稿近日，平昌县高升小学组织全体党员开展了以“坚守纪律底线、树立清风正气”的专题讨论。支部委员、纪检组长李红平同志主持会议。 　　会上，首先，李红平同志学习《中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议公报》和市、县纪委全会精神等内容，宣读了实施方案。其次与会同志围绕“坚守纪律底线、树立清风正气”主题进行了交流发言。最后党支部书记张华志同志做了“坚守

4、纪律底线强化规矩意识提升学校质量”的讲话。他从“什么是规矩，为什么要规矩，怎么样才是规矩”进行了诠释，他要求全校教职工一定要统一在学校发展的大局上来，认真落实“八不四严禁”，一心一意谋发展，聚精会神抓质量。 　　会议指出，全体党员要从时刻坚定清醒，坚守道德底线;自觉学法守法，坚守法律底线;做到令行禁止，坚守纪律底线;切实防微杜渐，坚守生活底线;认真履行职责，坚守工作底线这五个方面入手，在工作、生活中保持头脑清醒，坚守纪律底线，努力做一名讲政治规矩和提升质量的好教师。 　　会议强调，全体党员始终把牢学校工作正确的政治方向，确保党的

5、各项路线方针政策得到及时全面准确地贯彻和落实;要加强党性修养，牢固树立“守底线、树清风、立正气”的宗旨观念，自觉践行党的群众路线;要严格遵守党纪党规和师德校纪，做到明底线、知荣辱、不越界;强化纪律意识和纪律自觉，始终保持反“四风”、反腐败、倡清廉的政治定力，坚决抵制教育“三乱”行为;坚持廉洁自律，自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈，筑牢拒腐防变思想防线，牢固树立清正廉洁的良好形象。 　　时下，学校给全校教职工做了守住制度红线，上好了师德修养的“第一课”，结合“两学一做”的学习，全校教职工正在努力办实满意的乡村教育。 　　个人坚守纪律

6、底线树立清风正气发言稿坚持以德治党和依规治党有机统一，是我们党的建设经验的高度总结，也是对党的建设规律的深刻把握。全党在思想上坚定党的理想信念宗旨，政治上与党中央保持高度一致的同时，还必须以严明的纪律为保障，《条例》为党组织和全体党员亮起了“红灯”、开列了党内纪律“底线”。 　　坚持纪法分开，纪在法前、纪严于法的原则，把党的纪律挺在前面。《条例》删去2017年修订《条例》中与刑法、治安管理处罚法等法律法规重复的内容，同时通过设定专门条款的方式，实现党纪处分与国法处理的有效衔接，使党员在突破法律“底线”前先触碰到党纪“底线”。既保

7、证了党的“先锋队”性质，又保护了党员健康发展。 　　尊崇党章精神与原则，按照党的建设规律，对党的纪律进行重新归类。《条例》突出强化党章意识，维护党章权威，增加了党组织和党员必须自觉遵守党章，严格执行和维护党的纪律，自觉接受党的纪律约束的规定。把党内违纪行为整合为6类，即：政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律。 　　坚持问题导向，把十八大以来管党治党的经验转化为党规党纪，凸显“全面”和“从严”。从严规范各类违纪行为，把遵守政治纪律和政治规矩摆在首要位置。对反对党的领导和反对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基

8、本经验、基本要求的违纪行为作出处分规定，对拉帮结派、对抗组织审查、搞无原则一团和气以及违反党的优良传统和工作惯例、对不按照有关规定或者工作要求向组织请示报告重大问题等作出违纪处理。对权权交易，对亲属和身边工作人员失管，搞权色交易和钱色交易等作出违纪处理。对侵害群