第7课 千古悬念

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1、课题:第七课千古悬念设计者:徐丽萍教学目标:知识与技能目标：1．熟练掌握在已有的PowerPoint演示文稿中插入新的幻灯片；2．初步掌握设置指向网页的超级链接，进一步理解超级链接的涵义；3．掌握幻灯片的放映方法；4．掌握幻灯片切换效果的设置。能力目标：1．能够根据任务的要求，快速地确定自己需要的信息，并对信息记性有效的处理、归纳和整理；2．进一步增强探索和自学能力，提高分析和解决问题的能力。情感目标：1．通过超级链接的设置，感受网络资源的丰富性；2．在信息的收集及处理过程中，丰富人文知识，逐步养成对知识、科学、真理的不懈追求和探索的精神；3.通过小组合作，培养互相协作

2、的能力。教学重点:教学难点:教学重点：设置幻灯片的切换效果及超级链接；教学难点：设置幻灯片的超级链接。教学准备:1、提供若干份完成的作品范例；2、提供有关金字塔千古悬念的文本或网址。教学环节教师活动学生活动设计意图教后反思引入1．播放Discovery节目《金字塔面面观》片段。2．导入语：世界七大奇迹非倒即毁，唯一货真价实、称得上5000年历史的，只有埃及的金字塔。金字塔启迪来此游览的希罗多德创建历史学、诱使拜谒它的毕达哥拉斯钻研数学、引得不可一世的拿破仑在它面前静坐呆立，冥思苦想……前面，我们收集并展示了不少有关“科学之谜”的资料，今天，我们就围绕金字塔来研究它有哪些

3、千古悬念，并用幻灯片来展示我们的研究成果。1．欣赏画面、感受金字塔的雄伟与浩瀚。2．打开上一节课做的演示文稿引入本课的主题----千古悬念插入新幻灯片1．提出问题：如何在上节课的演示文稿中添加新的幻灯？2．巡视、观察学生添加新幻灯片的方法。3．巡视、观察学生版面组织的情况，引导学生根据主题对网上下载的资料进行取舍。4．组织问题的讨论（问题可由学生提出，若无学生提出，1．尝试插入新幻灯片并选取幻灯片的版式。2．使用不同方法的同学回答、演示。3．内容的组织及版面设计。4．讨论、尝试解决问题。培养学生的探索精神掌握多种操作方法借鉴以前的知识点教学环节教师活动学生活动设计意图教

4、后反思则由教师提问）（1）怎样将文本框的线条“隐藏”？（2）怎样将艺术字变成竖排文字？5．引导学生分析Powerpoint幻灯片版面的基本要求——文字简洁、中心突出、构图明快……6．组织学生进行作品交流。5．通过分析，并幻灯片进行改进。6．作品展示，互评。，通过小组合作的方式解决解决老师提出的问题设置超级链接1．引导语：关于金字塔的专著汗牛充栋，不下数百种，而我们所做的演示文稿所涵盖的内容是有限的，为了给浏览者更广阔的视野，我们可以做一些超级链接。2．巡视，提出问题：做完“超级链接”后，点击“超级链接”没反应，是何原因？1．自学、尝试超级链接的设置2．播放幻灯片查看链接

5、效果。明确超级链接只有在“放映”状态才“有效”。看书也是获取知识的一种方法设置幻灯片的切换效果1．展示已经设置了切换效果的幻灯片范例，提出问题：如何设置幻灯片的切换效果呢？2．巡视、观察。3．展示某学生的幻灯片切换效果（所有幻灯片的切换效果都是一种形式），分析原因。4．组织交流。1．通过比较，感受幻灯片切换效果的精彩。2．根据书上的步骤，尝试幻灯片切换效果的设置，并播放观看效果。3．尝试、比较“应用”与“全部应用”的区别。4．展示自己的作品，并相互评价。通过看范例，引起学生想达到这种效果的兴趣。通过互评，帮别组指正的同时也能吸收他人的长处。内容和版面的完善在交流的基础上

6、进行修改、完善。板书设计第七课千古悬念一、插入新幻灯片二、设置超级链接三、设置幻灯片的切换效果日期:2005年3月1日