七年级数学下册教学计划

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1、七年级数学下册教学计划七年级(下)数学备课组教学计划 一、指导思想 　　坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。 二、学生现状分析： 　　作为初一的学生，空间观念不强，计算能力差，数感，符号感

2、似乎熟悉，但却是陌生的，统计观念差，用数学知识解决实际问题的能力不强。 三、工作目标 　　1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。 　　2.尽可能从学生的实际出发，向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材，使学生在一定的情境中，通过探索与交流等活动，获得一定的数学知识和技能，领会一些重要的数学思想和数学方法，发展数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和能力，同时在自信心、责任感、求实态度、科学精神、创新意识、实践能力等方面有所收获、有所发展。 　　3.组织各位教

3、师认真学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平时的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期二，定时进行七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，如何提高我们七年级的数学成绩上我们讨论的最终目的。 　　4.群策群力各尽所能且分工合作，鼓励老师根据本班实际情况自编题。科组活动时安排一定时间让经验较丰富的各位老师介绍经验，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。 　　5.组织好同级组互相听课、互相学习、

4、每位老师一学期至少听20节，工作不满三年的新教师至少听40节，鼓励随堂听课,尤其是对新教师的听课指导。科组根据情况积极开展示范课，让老师有机会学习、提高。 　　6.发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。 四、注意的问题 　　1.注重学生的活动、学习过程，知识的形成过程，即重心前移。注意评价的方式方法。 　　2.在教学活动中，鼓励学生思维的多样性，避免评价的统一性。 　　3.注重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。 4.关注学生对知识技能的理解与应用; 　　5.鼓励学生使用计算器处理复杂数据，注重其他课程资源的开发与利

5、用。 　　总之，这个学期，七年级数学备课组要按照学校的要求，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优扶差，在教学上要有比较大的进步，出色地完成学校的工作任务。 七年级下数学教学计划 　　我校七年级共分六个班级，我带七(1)、七(2)两个班。共有学生37人，正处于服从与叛逆的过度阶段。度过了一学期的初中生活。通过一学期的相处与交流，我对这批学生的数学学习情况有了深刻的了解，对自己教学的不足与长处也有所了解。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但为数极少，对待转化生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。学生的价值观

6、和世界观还没有形成，正需要老师和家长的正确教育和监督。有小部分学生年龄小，独立生活能力差，父母在外地打工，在家无所管束，养成贪玩、贪吃的坏毛病，这是班级工作的不利因素。在上学期没能做好扶差工作，导致平均分在建颍没有优势，尤其在(1)班的学生。有不少学困生，他们成为教育教学的头痛事。帮助困难生，是急需解决的事。在本学期，不仅要让学生掌握数学的基本知识和基本技能，让不同的学生在数学上有不同的发展，而且要培养学生形成正确的人生观、价值观和世界观。拟定其教学计划旨在明确七年级学生的实际情况以及这一学期的工作目标和方法，从而在整体上把握这学期的工作，时时监督自己在教学过程中是否实

7、施了计划中的措施以及是否达到计划中的目标要求。 三、教学目标 　　1.领会数学中的基本概念，掌握基本的数学知识及基本技能，注重学生对通法的掌握，避免过分强调技巧; 　　2.在学习数学知识的过程中不断地感受数学思想方法的运用; 　　3.培养学生形成良好的自学能力以及良好的学习习惯; 　　4.培养学生对常见数学思想方法的理解、掌握，并能应用数学思想方法解决数学问题; 　　5.培养学生自主参与学习活动、乐于合作、积极交流、勤于思考等; 　　6.照顾全体学生，做好学困生辅导工作，让每位学生的成绩都有所提高，保证学生成绩合格率、均分达宁国第三，力争