七年级数学下册教学计划

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2、抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有一部分同学没有达到应该达到的发展高度，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对等每次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致至的进行学习和思考问题，学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展，课堂整体表现活跃，积极开动脑筋，学生乐于合作学习，分享交流自己的发现二．指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神以“面向每一个学

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4、，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有一部分同学没有达到应该达到的发展高度，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对等每次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致至的进行学习和思考问题，学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展，课堂整体表现活跃，积极开动脑筋，学生乐于合作学习，分享交流自己的发现二

5、．指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神以“面向每一个学生，一切为了学生的发展”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★七年级数学下册教学计划2015年七年级下册数学教学计划一、学生的基本情况经过七年级一学期的数学教学，学生已经开始出现两极分化的苗头优生的数学思维得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固；而学困生的智力和知识发展得较差，数学知识上一些基本的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒上学期学生学习了有理数及其相关运算，

6、整式的加减，相交线与平行线，学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有一部分同学没有达到应该达到的发展高度，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对等每次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致至的进行学习和思考问题，学生学习数学的兴趣得到

7、了激发与进一步的发展，课堂整体表现活跃，积极开动脑筋，学生乐于合作学习，分享交流自己的发现二．指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神以“面向每一个学生，一切为了学生的发展”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★为知道思想，在教学的同时，渗透情感教育三．教学目标1.让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；2.要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；3.贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；4.让学生掌握数学基本知识和技能二．教材

8、分析：本学期的教学内容共计六章第5章：相交线与平行线，第6章：平面直角坐标系，第7章：三角形，第8章：二元一次方程组，第9章：不等式与不等式组，第10章数据的收集、整理与描述第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★、平行本