光的反射教学设计及反思

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1、★精品文档★光的反射教学设计及反思2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★光的反射教学设计及反思2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★光的反射》教学设计与反思科学概念1.知道光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象2.知道反射光也是以直线形式传播的3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具过程与方法1.按照要求正确进行实验操作2.学习小组分工合作的方法情感、态度、价值观1.认识自然事物的变化是有规律的2.知道人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活二、教学重、难点认识光的反射现象及其规

2、律三、教学准备教师演示：课件、潜望镜模型分组实验：激光镭射笔、小镜子、水槽、蓝墨水和牛奶混合物、靶心等四、教学过程1.导入1）同学们在上节课中都了解了光的传播路线，光是怎样传播的呢？2）既然光是以直线传播的，那么如果我把激光笔对着桌面，光点会投射到哪里呢？3）现在我不改变激光笔的方向，你有没有办法让射在桌面的光点跑到天花板上去？4）刚才我们发现，光在碰到镜面的时候，有没有继续沿直线传播呢？这种现象称之为什么？过渡：刚才我们在将镭射笔的光点通过镜子反射到天花板上的时候，有没有看到光走过的路线？想不想更清(转载于:海达范文网:光的反射教学设计及反思)楚地了解光反射的规律

3、呢？今天老师给同学了准备了一些材料2.分组实验，观察光的反射和二次反射现象1）一起学习完成任务一所要掌握的方法，解读实验细则：*激光镭射笔沿着水槽内壁射向指定的光点*改变射入光线的角度，进行观察*用直线表示光的路线并用箭头表示方向,完成光的路线图2）小组自学实验方法，分工合作，挑战完成任务二，知道光的二次反射现象如图所示：将科学书竖立在桌上当障碍物，激光笔和靶心分别位于障碍物的两侧，不改变激光笔的位置，利用两面镜子，使镭射笔的光点越过障碍物射中靶心，并完成光的传3.汇报研讨，光的反射以及多次反射的规律1)汇报完成任务一的情况，说说自己的发现2)在任务一的基础上，汇报

4、任务二完成的情况4.讨论：在我们的生活中有哪些运用光的反射的例子呢？1）马路上的反光镜2)医生戴的额镜，奥运火炬的取火3）潜望镜，重点讨论4）光污染：玻璃幕墙黑板反光5.小结：光在遇到镜面的时候，会改变传播路线，被反射回去，这种现象叫光的反射，也叫分光反射光线也是沿直线传播五、板书设计：1.教材解读光的反射是五年级上册第二单元第四课的内容，为了让学生更好完成教学目标中的知识与技能这一目标，增加了一个自己设计的通过在水槽中加入牛奶蓝墨水液体，再通过镭射笔进行反射这一分组活动，让学生比较清晰直观地看到入射光线和反射光线，并且通过画下来，进一步加深理解在本课中，教材安排了

5、制作潜望镜的活动，经过以前的试教，这个活动在制作上很费时，如果按照教材上，需要花大量的时间来制作潜望镜，通过教研组的讨论，我们认为要把时间更多地利用到促进孩子对于科学概念理解上来，因此对教材的活动进行了一些取舍2.整合活动，长时探究特级教师章鼎儿老师一直推崇活动版块要简洁，课堂环节要少，教研员邓美娇和特级教师邵锋星在指导明珠小学科学课堂教学研究活动的时候，也一直带领我们进行大环节、长时探究的尝试实践也证明，长时探究对于学生的探究活动的持续性，以及思维延续性等方面起到了很好的效果，提高了课堂的效率因此我们把这节课的两个活动有机地整合在一起，让学生有大块的时间来进行实验

6、，也给予学生充分研讨的空间，体现了这种精神,也符合省教研员喻伯军老师提出的大环节、简约课堂的理念从今天的教学来看，也收到了较好的效果3.材料准备这节课中选用的镭射笔、水槽中的液体起到了很好的实验效果，应该说这是一个集体智慧的结晶在几次的试教中，我们从先前的牛奶到后来的黑墨水、蓝墨水、最后到蓝墨水加适量的牛奶，经过了很多次的实验，终于把最直观的光线呈现在孩子面前当然在教学设计和教学组织过程中，发现了许多有待提高的方面例如，过渡环节的自然流畅性，研讨活动的时间分配等方面还有待于进一步完善提高总之，我们力求在教学中充分调动孩子积极性，充分体现孩子主体性，充分培养学生相互肯

7、定、相互质疑的科学精神教学设计游戏：新课“反射激光枪竞赛”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★游戏，在桌面上竞赛）：在桌面上放生知道，光教学放一平面境，用激光笔照射平面境，一平面境，用激光笔可以通过小1.游戏学生完成之后，疑问：光照射到平面境上，有什么规律呢？在讲光的反射规律时，让我们先弄清几个光反射中的名词入射点：入射光线与镜面上的接触点入射光线反射光线法线：通过入射点且垂直于镜面的直线2.演示实验演示实验：让一字激光笔发出的一束光线射在平面镜上，引导学生观察一点、两角、三线教师在黑板上画出反射线、入射角、反射角、法线培