儿童和平条约教学设计

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1、★精品文档★儿童和平条约教学设计儿童和平条约教学设计教学过程同学们，老师刚才发现大家读书都特别认真，还有些同学已经可以很流利地把课文读出来了，还不能很流利地读出课文的同学别着急，我们先来看看几个词语条约宣告疾病仇恨给予探索恐惧无家可归“条约”这个词就是国家和国家签订的有关政治、军事、经济或文化等方面的权利和义务的文书“仇恨”你知道它的反义词是什么吗？板书“热爱”在旁边老师给你们读一下下面一个词：生:错了，应该读jǐ列出多音字“给”什么是“无家可归”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★儿童

2、和平条约教学设计儿童和平条约教学设计教学过程同学们，老师刚才发现大家读书都特别认真，还有些同学已经可以很流利地把课文读出来了，还不能很流利地读出课文的同学别着急，我们先来看看几个词语条约宣告疾病仇恨给予探索恐惧无家可归“条约”这个词就是国家和国家签订的有关政治、军事、经济或文化等方面的权利和义务的文书“仇恨”你知道它的反义词是什么吗？板书“热爱”在旁边老师给你们读一下下面一个词：生:错了，应该读jǐ列出多音字“给”什么是“无家可归”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★？你知道哪些人无家可

3、归？.同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们准备了一个谜语给同学们猜一猜，看看谁是我们班的猜谜大王颜色有白又有灰，经过驯养很聪明，可以当做联络员，飞山越岭把信送大家喜欢鸽子吗？老师这儿有几张可爱的鸽子的图片给大家欣赏一下从我们的鸽子同学们能想到哪个词语呢？那和平能给我们带来什么呢？.我们现在生活的地方时和平的，丰衣足食，但是世界上还有好多地方和我们这儿不一样，老师给你们讲一个真实的故事：1993年，卡特和朋友一起乘坐联合国运送救灾粮的飞机，降落到当时战乱的苏丹，一下飞机，卡特就被到处都是瘦骨如柴的妇孺惊住了，眼前的景象远比他

4、想象的还要可怕在直升机附近，卡特拍了一些饥饿的孩子的照片其中有一个女孩饿得已无力站起和母亲一块行走，爬在地上微弱哭泣，她的母亲正在不远处的救助站忙着领取救济粮正在这时一只秃鹫停落在被死亡气息笼罩着的女孩身旁，卡特将镜头对着这残酷的画面，按下了快门之后，轰走了秃鹫，看着女孩艰难的起来，向救助站的方向踉跄走去出了这个女孩儿，世界上还有其他的儿童也都遭受着饥饿，战争等的痛苦我们大家来看一下.刚才看了三张图片，从我们这三张图片里面同学们能想到些什么词语呢？正因为我们周围还有战争、武器、破坏、疾病、仇恨、饥饿、无家可归，就出现了我们今天

5、要欣赏的一篇条约：《儿童和平条约》谁能给我们大家介绍一下我们这个儿童和平条约呢？请大家看着我们的屏幕，请女生给我们读一下这两句讨论：屏幕上有很多国家的国旗，而全球总共有224个国家和地区，那和平是不是只是我们中国人的愿望和责任呢？对了，这首诗是个儿童写的，从哪儿看出来的呢？读完了小诗，我们来完成两个练习4.我们在这儿虽然读完了条约也欣赏了小诗，但是有的地方的战争、饥饿还在继续，昨天同学们回家去了解了一下现在哪儿还有战争和饥饿，哪位同学来给我们分享一下他收集的资料对于这些现象，你有什么话想说呢？5.课外拓展.给父母读《儿童和平条

6、约》，和父母交流感想.画一画自己理想中的和平的世界和同学们一起分享一下一、教学内容分析1986年9月25日，世界各国的儿童代表集聚美国的纽约，共同签署了《世界儿童和平条约》这个条约以诗歌的形式，从儿童的视角，儿童的情感，呼唤世界的和平，祈祷人类的幸福全文用凝练概括又饱含真情的语言道出了孩子们的心声二、教学对象分析这篇课文看似一篇简单的儿歌，但细细读过却发现这是一个充满抽象词语和含义深刻的条约而且学生生活在和平年代，对战争的了解仅限于各种媒体，要想让学生从内心产生对和平的渴望也就成了教学的难点三、教学目标及重难点教学目标：1.学

7、会本课生字新词，能联系实际理解文章中含义较深刻的句子2.读课文，了解《世界儿童和平条约》的内容，体会全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望3.有感情的朗读和背诵课文重难点：联系实际，理解《世界儿童和平条约》的内容，体会全世界儿童渴望和平和幸福的真切愿望四、教学方法、过程及整合点1234《儿童和平条约》教学设计洛江实小刘惠卿《儿童和平条约》带有很浓厚的儿童情趣，语言流畅，文笔活泼课文作为一种特殊文体——条约，第一次出现在北师大版小学语文教材中，它的每一项条款，都具有很强的概括性；同时，它又是一种儿童条约，表达了全世界儿童的一种美

8、好愿望——希望人类携手努力，共创世界和平教学目标：1、学会8个字，认识4个字，注意多音字“给”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★的读音随文学习本课的关键词语2、有感情地朗读课文3、了解儿童和平条约的内容，体会儿童热爱和平的美好心愿，激