做片美的叶子教学设计

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1、★精品文档★做片美的叶子教学设计维扬区小学语文“书香课堂”教学设计12生：你叫孙建锋师：你们听得很准，一起来喊一遍……你们响亮的声音在会场里回荡你的爱好有哪些？生：收藏钱币、各国国旗、去野外绘画师：喜欢绘画的，孙老师送你彩色的粉笔生：师：别走，在黑板上画一片叶子他们仅仅在画叶子吗？他们还在画自己的兴趣爱好、勇敢、个性，一切心中的美都化作一片叶子教师边板书课题边指导片：第二笔是什么？美：三横注意布局均匀学生书空对美的叶子各有各的读法师：感觉真好，大家都在“美”字上做文章师：前两天我和著名的儿童文学家金波先生通电话，

2、把美的叶子带到通州实小，他说孩子们一定喜欢这美的叶子喜欢吗？师：平时，你们都怎么把一篇新课文读熟的？生：师：看来各有不同妙招，我有建议：字字在眼，句句入心生：读文师：什么叫最美妙的音乐，你们读书的声音最美妙！孩子们，想不想跟我比？愿意跟我比的，请站起来！……有谁愿意代表孙老师和大家比赛你们是代表我的，一定要读好，这样我才有面子，脸上放光你们要加油，打败她们就是打败了孙老师，今天也算没白来体育馆大家再读两遍就开始打擂生：师：你说，老师先念还是学生先念？生：远远望去……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

3、–独家原创9/9★精品文档★师：真好，一下子把我们的视线拉得很远，再给我们读这一句54、做一片美的叶子教材简析：这是一篇散文诗，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，有“大叔”和“叶子”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神文章的语言清新、自然，深情地描绘了一幅幅美丽动人的画面，给读者留下了想象的空间，能引起读者无限的遐想教学目标：1.能正确、流利地朗读课文2.学会本课生字，

4、理解生字组成的词语3、欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人教学重难点：欣赏并体会作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人教学时间：两课时教学过程：教学目标1.能正确、流利地朗读课文2.学会本课生字，理解生字组成的词语3.初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容教学重难点1．学习本课生字，能正确书写2．通过初读，了解课文主要内容教学步骤1、简笔画：一棵树叶飘零的枯树一朵没有叶片的花朵2、谈谈看了这棵树和这朵花的感受3、师拿出事先制作好的

5、树叶分别贴在枯树的树枝上和花的柄上，再让学生谈感受4、小结：是啊，大树虽然高大挺拔，但是没有了树叶的点缀，就显得那么苍老；花儿虽然艳丽，但是没有了绿叶的衬托，也会黯然失色所以，不起眼的叶子也是很美的，你愿意作一片美的叶子吗？5、板书：做一片美的叶子二、初读课文1.配乐范读课文2.学生自读课文读准字音，读顺句子标出自然段的序号画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方三、检查自学情况1、出示词语形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮中间肥美飘零回归葱翠嫩绿2、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注

6、意指名说后再领读3、指名读词，开火车读，齐读4、解释疑难词意，了解词语掌握情况5、读句子，指导长句有破折号的句子的读法无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根6、指名分自然段朗读课文，师生共同评议四、感知全文1、读了课文，你知道了什么？2、教师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句3、学生质疑，教师归纳五、教学生字字形，指导书写1、出示生字指名读2

7、、识记生字字形3、指导书写六、作业设计：1.练读课文；2.完成补充习题一、二两题3、搜集带“叶”的成语，背一背教学目标1.能正确、流利、有感情地朗诵课文2.欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人教学重难点凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵教学步骤1、听写词语形态各异嫩绿肥美飘零输送奉献2、读句、读文二、细读课文欣赏叶子和大树的外形之美1、播放展示叶子的风景录像片2、谈感受，突出“美”3、文中哪些语句也写出了叶子的“美”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–

8、独家原创9/9★精品文档★？找出有关词语读句子指导读出美的感觉再次欣赏录像片或一些优美的图片，活用文中的一些词语，用自己的语言来描绘叶子和大树的美4、指导朗读5、小结过渡：是啊，大树和树叶的形态都很美，而这些我们能够直接看到的美叫外在美,那么，叶子仅仅就是外在很美吗？1、读题，师质疑叶子仅仅只是在点缀大树吗？大树和叶子之间有什么联系呢？2、生再读课文，找出有关语句加以体会