信息化教学设计讲解稿

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1、★精品文档★信息化教学设计讲解稿2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★信息化教学设计讲解稿2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★各位老师大家好，我是电气专业教学部的朱先威，今天我参赛的课题是城市轨道交通售检票作业随着我国改革开放进程的不断深入，城市化进程的高速发展，城市轨道交通在我国大中城市迎来了前所未有的发展机遇时至今日，地铁，已为生活增添了一份律动，是一种温暖也是一种陪伴因此，我本次信息化课堂教学设计的课题是城市轨道交通售检票作业我

2、将从教学设计依据，教学方法，学习方法，教学活动过程四个方面进行说明教学设计依据分析之一：课程标准根据人才培养方案和课程标准，城市轨道交通运营管理专业主要教学设计依据分析之二：教材分析我所采用的教材是全国职业教育城市轨道交通专业规划教材《城市轨道交通票务管理》第一版，我所授课的章节是节售检票作业用时4课时，2节web教室理论课，2节实训室实操课本章节是该教材的重点教学项目，是学生应掌握的重要岗位技能主要由以下学习内容组成：售检票作业内容，售检票作业标准及程序教学设计依据分析之三：学情分析我所授课的班级是13运管1

3、班，通过我的观察了解，这是一群活泼开朗，动手操作能力较强的孩子们我将从他们的个性心理特征，媒体操作能力，知识结构进行分析个性心理特征：学生具有自己的头脑，性格和行为认知规律，教师不能代替学生感知，观察，分析，思考，我会尊重其个性发展，提供丰富的学习资源，让其自主探究学习媒体操作能力：学生已经具备了一定的媒体操作能力，能够熟练使用搜索，下载，讨论等功能但他们在有用信息的获取和信息的整理加工方面仍需要老师的指导和帮助知识结构：学生已经学习了《城市轨道交通概论》《城市轨道交通车站设备》《城市轨道交通服务礼仪》等专业课

4、程这些背景知识结构为新知识的学习奠定了一定的基础在教学设计依据分析的基础上，我确定了以下的教学方法及素材：图片视频展示：形象直观，激发学生兴趣网络探究学习：采用wps轻办公功能，提前将学习资源传输到网络，供学生下载学习PPT课件：清晰直观仿真软件：由于学生人数及设备耗资等问题，无法保证学生一人一套，硬件实训也会造成设备的损耗，仿真软件优于传统教学模式的是可以较好的解决这些问题情景模拟：模仿售检票环境，激发学生兴趣，在情境中完成学习任务的理解与应用在相应的教学方法的指导下，学生的学习方法主要有以下几种：自主探究学

5、习，角色扮演，小组讨论，自我评价，仿真操作等教与学是相互的，总的来说：做中教，做中学的职教理念贯穿其中教学设计依据，教学方法，学习方法，的分析与确定之后，我的教学活动过程如下正式授课之前，我会将相关知识使用Wps轻办公平台传输给学生，供学生下载学习设计意图：学生以计算机作为认知工具，进行积极主动和协作式的学习，并可在wps设置讨论组，可进行提问并答疑教学活动过程第一环节一新课导入用指南》的视频导入新课视频采用的是卡通人物的设计为乘客介绍了设备的操作，使用及单程票储值票的购买发售，形象直观，能够激发学生兴趣，为本

6、章节重难点的学习奠下一定基础视频的观摩学习优于传统教学模式的是学生可以避免直接接触设备因失误造成设备的损耗复习回顾：1、请说出车票哪些类型？2、自动售检票系统AFC的终端设备有哪些？信息技术的运用：视频设计意图：利用播放视频，形象直观，激发学生学习兴趣呈现学习任务根据教学目标和重难点分析，我将分为以下两个任务任务一：售检票作业内容任务二：售检票作业的标准及程序信息化技术的应用：以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线设计意图：在”任务驱动”和“问题解决”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写

7、作–独家原创6/6★精品文档★的主线下，使学生能够在相关的有具体意义的情境中学习策略与技能任务完成过程1、查阅资料，获取相关信息信息化技术的应用：采用WebQuest网络型探究学习的主要技术设计意图：教师对资源经过了预选，以便学习者能在主题上集中注意力，而不是漫无目的地网上冲浪以学生的学为中心，培养学生的学习能力以下是参考的网络链接地址2.小组讨论学生以小组形式对问题进行提问，讨论并总结教师予以引导信息化教学手段应用：师生交互学习，协作学习设计意图：学生之间，师生之间能够交换想法，意见，实现协作学习，避免了受单

8、一思维的限制3.讲授售检票作业内容图片教学信息化技术手段应用：图片设计意图：解决了传统理论课上无实物设备的问题使学生对设备及操作步骤有了相对直观的感受，为实际操作提供了基础效果检测地点：AFC系统实训室方式：教师先示范，学生观摩学习后实际操作设备：自动售票机，自动检票机，半自动售票机及仿真软件形式：两人一组，情景模拟任务：1.自动售票机作业：单程票购买，储值票充值2.半自动售检票机票务