信息化教学设计大赛ppt

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1、★精品文档★信息化教学设计大赛ppt信息化教学大赛设计课件说明湖南省衡阳市工业职业学校雷德良项目课题：三相异步电动机星—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★三角降压起动控制线路的制作本课题采取项目引领、任务驱动的教学方法，共分项目分析、项目实施、项目评估、项目拓展四大模块通过创设情境、引发兴趣；实物示范、动画演示和动手操作相结合的方式展开教学首先在项目分析模块中介绍了该课题采用的教材版本是中国劳动社会保障出版社的教材《电力拖动控制线路与技能训练》，对中职生的学习情况进行了分析，明确

2、了教学过程中应达到的知识、技能和情感目标；确定了教学中的重点和难点知识以及解决办法在项目实施模块中通过温习旧知来夯实基础，为探求新知服务，引出项目课题后，紧接着就对制作课题分四个任务进行分解教学，在任务1中让学生明确实施该课题需要用到哪些实训器材，并熟练掌握操作工具和测试仪表的使用方法在任务2中要求学生对器件进行质量检验，并根据元件布置图将电器元件按要求固定在安装底板上在任务3的接线及线路检查中，把接线的步骤用动画的形式演示，主电路按三相电流的流向走线，控制电路按等电位分步进行接线，有利于学生把理论知识和实践操作衔接起来

3、在任务4的通电试车及调整环节中强调安全文明生产，并对热继电器的整定电流和时间继电器起动整定时间进行调整，用动画演示和实物操作示范两种方式来变抽象为具体、简单直观，弱化了难点动手制作是通过即时实训、体验感悟来巩固知识，老师在实训室巡视指导、随时答凝解惑，并适时提问来引导学生思考重点难点问题在项目评估中教师快速回顾知识和技能，然后开放课堂，学生互相交流评一评，说一说、分享体会共同进步，并按工艺标准进行学生互评，写出实习报告，展示制作成果，评选出操作能手最后通过项目拓展练习来内化知识，提高动手动脑的能力本课题采用FLASH软件

4、制作，教学策略恰当，图文并茂，声色运用合理思路清晰，符合普遍认知规律，能培养学生观察分析、动手解决实际问题的能力教学流程图：信息化教学设计比赛教学设计谢丰信息化教学设计比赛刘娴教学流程图：符号表示：教师活动学生活动说课稿各位评委：[教材分析]本堂课内容选自：高教版中职课改新教材《计算机应用基础》第3章这是一堂实训课有着广泛的实际应用价值，既是岗位技能需要，也是后续课程学习的基础根据知识连贯性和实际需要，我在原有教学内容基础上，增加了有关“DHCP服务设置”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★

5、精品文档★的内容[学情分析]本堂课面向的一年级学生,虽然活泼好动、思维敏捷、爱好动手操作、比较容易接受新鲜事物，但是，学生在学习过程中，自制力差、耐挫性不强，也比较粗心，往往容易浅尝辄止、半途而废学习到本项目时正处于学期集中实训阶段，做过：双绞线制作、TCP/IP配置等上机实验[教法学法]基于学生实际情况、岗位需要，社会竞争，我确定本堂课的教学目标有三个：首先是学习方法目标：帮助学生培养良好的学习习惯和正确的学习方法其次是专业能力目标：要求学生了解局域网组建必备理论知识，掌握局域网组建技术社会能力目标，就是要求学生具有良

6、好的沟通能力和团队协作能力、做事细心、有恒心根据实际情况，我将教学内容按由易至难，循序渐进，划分出6个教学环节，计划学时90分钟具体时间分配方案如屏幕所示在这6个教学环节中，WAN口外网设置是重点、启动无线连接是难点为了达到教学目标、突破难点，我在“小组合作、讲练结合”方面作了一些有益的尝试教学方法运用时以任务驱动为主线，辅以讲授法和诱思导学法模拟情境、适时重复、(来自:海达范文网:信息化教学设计大赛ppt)精讲多练；学法方面，以学生为主体，倡导“自主探究、团队合作”[教学过程]接下来是我的教学过程课前，我通过QQ群和校

7、园网发布本项目相关的预备教程和素材，准备好实训用设备，根据对学生的了解，合理划分实训小组课后，再通过QQ群上传教学课件、教师批阅的实训报告等,巩固新知、引导拓展、在线答疑具体到本项目的每个教学环节，则以“小组合作、讲练结合”模式，以任务驱动为主线，教师发布任务，讲授方法，每讲解完一个基本技能，便驱动学生完成任务，教师再及时点评与小结教学中我特别推崇“小组合作、讲练结合”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★，要求学生模拟岗位角色，体验分工协作我将学生按每组4人合理搭配，划分实训小组，

8、设计了：网络管理员、台式机用户、笔记本用户、手机用户四种岗位角色学生在实训过程中扮演各种岗位角色，分工协作，还能互换角色，轮流体验在实训开始时，我创设了这样一个学习情境：学生李强终于拥有了梦寐以求的笔记本电脑，可是却沮丧地发现，家里的有线网络只有爸爸的台式电脑才能上网，打印机也只有爸爸能用，新“笔记本”成了“聋子的耳