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时间:2018-02-21
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1、★精品文档★俄国改革教学设计彼得一世改革教学目标:一、知识与要点:1、分析掌握彼得一世改革的背景;2、识记彼得一世改革的内容;3、归纳彼得一世改革的影响二、过程与方法:1、结合教材小字分析彼得一世改革的原因;2、分析教材补充材料,加深对彼得一世改革内容的理解;3、通过查阅相关资料系统归纳彼得一世改革的影响三、情感态度与价值观:1、体会彼得一世改革是时代的要求;2、体会彼得一世改革顺应了历史发展的潮流;3、体会彼得一世改革为俄罗斯帝国的建立奠定了基础学情分析:1、学生日常经验分析:学生通过初中学习,已经对彼得一世的改革比较
2、熟悉,但是往往只是一些基础性的感性认识,还没有形成对整个改革的理性思考2、学生思维能力水平分析:学生对彼得一世的改革,还不能理解是当时社会经济发展的必然产物,所以讲课时应注意对当时西欧资本主义发展状况的介绍本课重点:彼得一世改革的内容本课难点:彼得一世改革的影响教学方法:小组合作探讨法、图表法教学准备:多媒体教学时间:1课时教学过程:一、导入新课:图片导入:设问:这座雕像塑造的是谁?在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆祝活动上,俄总统普京—这位当前令俄罗斯大部分民众拥戴的总统饱含深情地说:“此生我最佩服的人就是彼得大帝”2
3、016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★俄国改革教学设计彼得一世改革教学目标:一、知识与要点:1、分析掌握彼得一世改革的背景;2、识记彼得一世改革的内容;3、归纳彼得一世改革的影响二、过程与方法:1、结合教材小字分析彼得一世改革的原因;2、分析教材补充材料,加深对彼得一世改革内容的理解;3、通过查阅相关资料系统归纳彼得一世改革的影响三、情感态度与价值观:1、体会彼得一世改革是时代的要求;2、体会彼得一世改革顺应了历史发展的潮流;3、体会彼得一世改革为俄罗斯帝国的建立奠定了基础学情分析
4、:1、学生日常经验分析:学生通过初中学习,已经对彼得一世的改革比较熟悉,但是往往只是一些基础性的感性认识,还没有形成对整个改革的理性思考2、学生思维能力水平分析:学生对彼得一世的改革,还不能理解是当时社会经济发展的必然产物,所以讲课时应注意对当时西欧资本主义发展状况的介绍本课重点:彼得一世改革的内容本课难点:彼得一世改革的影响教学方法:小组合作探讨法、图表法教学准备:多媒体教学时间:1课时教学过程:一、导入新课:图片导入:设问:这座雕像塑造的是谁?在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆祝活动上,俄总统普京—这位当前令俄罗斯大
5、部分民众拥戴的总统饱含深情地说:“此生我最佩服的人就是彼得大帝”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★彼得大帝做出了什么重大历史贡献?他的改革在历史上产生了什么影响?这是本节课我们将一起探讨的内容二、讲授新课:问题探究一:阅读课文,你能理清黑字标题之间的关系吗?学生回答后幻灯展示:一、“时代的要求”改革的背景二、“移植西方文明”是改革的措施三、“俄罗斯帝国的崛起”是改革的影响时代的要求——彼得一世改革的背景问题探究二:提炼课本信息,找出改革的背景学生讨论回答后展示并分析:必要性:
6、1、17世纪,西欧各国发展,闭塞落后;2、当时还处于内陆的俄国急于打开通向欧洲的南北海路;可能性:3、1689年,正式掌权;4、彼得一世的使其深谙国际形势彼得一世改革的根本目的是A.改变俄国的落后状态,巩固沙皇的封建专制统治B.废除农奴制度,使俄国成为一个西欧式的大国C.对外扩张,与西欧国家争夺欧洲霸权D.建立一个横跨亚欧的大帝国二、移植西方文明——彼得的改革措施问题探究三:为什么说17世纪末的俄国是一个闭塞落后的内陆国家?讨论后幻灯展示:下列关于彼得一世改革作用的表述中,错误的是A.打击了农奴制度B.促进了经济发展C.
7、加强了军事力量D.巩固了贵族、地主和商人的国家三、俄罗斯帝国的崛起——影响问题探究四:彼得一世的改革有何利弊?教材69页学生讨论回答后幻灯展示并分析:1、性质:农奴主推行的自上而下的带有资本主义色彩的封建性质的改革2、改革存在的不足(局限性):①改革仅限于学习西方的技术文明和生活方式,并没有学习西方制度;②2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★手段的过于野蛮和粗暴(镇压近卫军;处死太子);③农民没有从中得到任何利益(加重了农民的负担:征兵和征调劳工);④从长远看,改革阻碍了资本主
8、义的发展,使得改革后的俄国仍然是一个落后的封建农奴制国家3、改革的积极意义:①取得巨大成效,俄国跻身于欧洲强国的行列,改变了欧洲原有的政治格局;②宣告了强大的俄罗斯帝国的正式诞生;③客观上促进了俄国资本主义的发展讨论:1、如何评价彼得一世?彼得一世在位期间,顺应历史潮流,仿照西欧实行军事和经济改革,增强了国家实力,使
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