xx开展治四病强作风促超越活动总结

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1、XX开展治四病强作风促超越活动总结 XX开展治四病强作风促超越活动总结 　　根据上级党委部署要求，西乡一中迅速开展专题会议，制定具体方案，精心组织，在全校范围开展“治四病强作风促超越”专项整治活动。 　　一是通过全校教师大会学习全校“治四病、强作风、促超越”专项整治具体实施方案。党支部书记王德胜就教师队伍中的“四病”具体表现进行说明，要求每位教师主动对照，精准排查，逐一整改。 　　二是学校加强教师队伍的各项检查和考核。每周由值周领导带队对教师办公室进行逐一检查，检查各位教师办公情况。校门口加强对教师上下班纪律要求检查。学校领导率先垂范学，领导推门听课，检查教

2、师课堂教学情况。 　　三是加强督查，力促整改落实。学校将“治四病、强作风、促超越”专项整治活动与省级示范性高中创建工作有机结合，学校领导加强督查，对照省级示范高中各项指标，督促尽快整改落实到位。 　　通过此次专项整治活动，全校教师的工作积极性不断提高，纪律意识和规矩意识不断强化，爱岗敬业、踏实干事自觉性明显提高，奋勇争先、比学赶帮的氛围更加浓厚。 　　XX开展治四病强作风促超越活动总结洋县纪委结合实际，坚持“严”字当头，“实”字打底，开出完善制度、学习教育和监督问责的处方，大力治理浮躁、虚假、懒惰、扯皮“四种病”，着力推动全县作风建设持续好转。 　　完善制度

3、约束，提高执行效率。按照县委统一部署，出台《关于开展治四病强作风促超越专项整治活动的实施方案》，进一步建立制度化的履职尽责评价、考核、奖惩体系，让规矩成为刚性约束。坚持领导示范带动，严格落实领导干部包抓联系点工作责任制，县委5个督导检查组对全县各镇办、部门作风建设情况开展明察暗访，对“四种病”开展重点监督检查，严格执行会议制度、驻勤制度、值班制度、干部去向公示制度、公务用车封存管理制度等。 　　对照自查问题，提高思想认识。从10月开始，每位党员认真对照“四种病”的具体表现查找自身存在的问题，逐月建立《洋县“治四病强作风促超越专项整治活动”查找问题清单台账》和

4、《洋县“治四病强作风促超越专项整治活动”问题整改台账》，充分结合“两学一做”学习教育等，细化整改措施，设置完成时限，精准发力解决作风问题。由各单位组织深刻剖析作风建设方面存在的问题，教育干部引以为戒，进一步营造良好作风氛围。 　　强化监督问责，提高警示震慑。县委作风督导组聚焦主责主业，采取明察暗访、重点抽查、“一案双查”、通报曝光等手段，着力发现解决党员干部中存在“四种病”问题。从10月开始，对各镇办及相关部门抓目标任务完成、重点项目建设、脱贫攻坚、“两学一做”学习教育、基层党建全面过硬等重点工作，实行“一月一检查、一月一评比”，评比情况公开通报。XX年先后

5、开展作风效能、作风督查等明察暗访71次，县委结合专项工作、脱贫攻坚、换届选举等中心工作整合成立督导组6个，督导单位79个，排查发现问题31个，落实整改31条。 　　XX开展治四病强作风促超越活动总结城固法院在开展“治四病、强作风、促超越”专项整治中，立足审判工作实际，结合开展的“两学一做”学习教育，围绕工作中存在的浮躁、懒惰、扯皮等26种表现形式对症下药，以群众满意为目标，从服务态度、工作纪律、审判质效等方面查找存在侵害群众利益等群众反映最强烈的问题，坚持边学习、边查找、边改进。 　　一是重点整治“门难进、脸难看、事难办”等“冷硬横推”现象，院纪检监察科不定

6、期进行明察暗访并公开群众举报投诉电话，对接待群众不耐心、态度生硬的进行严格惩处。切实查纠违反最高法院“五个严禁”和省高院“六个不准”规定的行为。 　　二是重点整治上班迟到早退、工作时间做与工作无关的事、工作时“人岗分离”、工作敷衍塞责、效率低下等现象，做到上班“时间规范”;上班时间“规范着装”;外出办案及时更新公示牌，方便群众联系和监督检举，解决干警自由散漫、工作不在状态、脱离基层和群众等“庸懒散”的问题。 　　三是重点整治案件超审限，案件质量不高，重点查找案件审理的实体和程序是否合法，是否有涉诉信访;有无违规办金钱案、人情案和关系案的情况，是否收受当事人馈

7、赠及收受钱物或接受当事人请吃请喝请唱的情况等等方面的问题。通过整治，对2名违反纪律作风的干警进行了警示提醒谈话，起到了防微杜渐的作用。 　　四是严格落实按时上下班制度、法庭驻庭制度。对不按时上下班、不落实驻庭制度和带值班制度的“走读”现象，通过明察暗访的方式进行专项整治，加大执纪监督力度。 　　通过专项整治，促进了案件质量提高，规范了法官的司法行为,群众满意度进一步提升。1-9月全院受理各类案件3128件，审执结2503件，收结案数均创历史新高，结案率同比上升了%。 　　XX开展治四病强作风促超越活动总结近日，城固县考院实验小学在党员及全体教师中开展“治四病

8、强作风促超越”专项整治活动，进一步加强领导班子和干部