体育课游戏教学设计与反思

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1、★精品文档★体育课游戏教学设计与反思高中体育游戏课教学设计及教学反思一、教学背景在以往的旧的体育教学观念影响下，教师填鸭式地教,学生被动地学,再加上中学生体质健康标准达标测试给学生造成了一定的心理负担，出现了随着年龄增长，喜欢上体育课的人数呈下降趋势的现象其中高三女生特别突出，上体育课时出现无精打采，畏难情绪增大，借故请假的增多了等等情况我认为体育课对于学生来说应该是很有兴趣的一门课，但是由于体育课的教学理念过于陈旧，内容单调重复，方法简单缺乏新意，学生渐渐对体育课的兴趣降低，最后还可能对体育课产生一种厌恶心理,尤其是高中女生如何改变这种现状呢？

2、我在教学中尝试对于不同的身体条件用不同的体育游戏来促进体育教学，以此来提高高中学生特别是高中女生对体育课的学习兴趣这是开学初的一个单元一节体育课，教学内容是身体素质恢复性练习，重点是提高学生灵敏素质为了达到教学目的，男女生都安排了体育游戏内容二、教学过程教学背景：高三班是一个文科班，女生有10多人身体素质较好，活泼好动，有几个还是班级的体育骨干，另外的女生则身体素质一般，不怎么爱活动课堂上：教师：同学们，今天我们做一个游戏??学生：不是“贴膏药”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★吧教师：不是，是个新游戏，

3、方法是：所有人围成一个圈并且编号；老师喊一个号后将一个排球高抛；其他同学跑开；被喊中号的同学上来拿球喊停；然后用球滚过击打其他同学；打中后交换角色，不中继续同学们高兴地去玩去了五分钟后??学生：老师换一个吧，这个不好玩教师在想：这帮女生还挺挑剔！再一想，也难怪，这些女同学中有几个是体育特长生和学校运动队成员，还有好几个身体素质也不错，这个游戏对于她们是有点简单了索性给她们换一个男生的项目----“打野鸭子”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★不过这个游戏要求比较高，不知道她们行不行教师：好吧，我们换项目大家

4、听好：前排同学围成一个大圈，用排球击打圈内的同学，圈内的同学自由奔跑躲避，击中者退出，如果接住可以重新进来一个；直到全部击中后交换场面一下子热闹起来，同学们奔跑、跳跃、躲闪，欢声笑语不断被打中者也兴奋的大叫教师：同学们你们真行！没想到这个游戏你们做得还真不错学生甲：老师，我觉得还是简单了，还有没有更难的教师：可以只要将排球换成两个或者三个；记住：必须注意力集中，视野开阔、反应要快；当然也要注意安全学生乙：不行，别换了，受不了了------游戏还是增加难度了，而且效果很好学生们哄堂大笑，被打的同学也是乐不可支哈哈的笑声弥漫在运动场中只看见学生满场飞

5、，夹着尖叫声和笑声教师用一种满脸喜悦的神情看着学生，在想：看起来温文尔雅的女生，想不到她们是那样的活跃，真有种自叹不如的感觉游戏是一种很好的教学方式，在这节课同学们真正体会玩在其中，乐在其中有时候女生表现出来的懒散畏难，是对你讲授的东西不感兴趣，而并不是对体育活动没兴趣，那欢笑就是最好的证明实际上体育课的标准就是两个字：“笑”和“汗”因此，在体育教学中要多采用游戏教学法，学生的学习兴趣才能被激发出来“兴趣是最好的老师”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★，从事任何活动都需要有兴趣，否则活动的效率就难以提高忽

6、视培养学生对体育的兴趣、锻炼身体的习惯就不会养成，更不会奠定终生锻炼的习惯实践说明：一成不变的东西会令人生厌，只有在实践和创新中、才能体会到体育运动的乐趣要改变传统单一、枯燥的体育教学方法，必须加强对学生的了解，做到因人而异作为教师如何才能使学生在轻松愉快的情景中，积极、主动地得到锻炼，从而提高上体育课的兴趣呢？通过这节课，让我感受到了这么几点：1、教师要转变观念，提高自身创新意识要研究学生的心理需求，才能超越常规，更大胆地、独特地运用有创造性的教学模式2、加强赏识教育，在教学中给予学生以自由发挥、大胆创造的广阔的空间让每位学生都有机会去真正实践

7、，去参与，真正体现出学生的主体作用在教学中少批评多表扬、多鼓励、多肯定，营造一种宽松和谐的学习氛围3、教师要多提供给学生展现的机会，表达自己的独立个性要让学生表达自己的见解，让每一位学生在点滴中取得进步，享受到参与运动和自我学习所带来的快乐让学生在运动中获得一点的成功和喜悦，在思想理念高中体育游戏教学设计与反思一、教学背景在以往的旧的体育教学观念影响下，教师填鸭式地教,学生被动地学,再加上中学生体质健康标准达标测试给学生造成了一定的心理负担，出现了随着年龄增长，喜欢上体育课的人数呈下降趋势的现象其中高三女生特别突出，上体育课时出现无精打采，畏难情

8、绪增大，借故请假的增多了等等情况我认为体育课对于学生来说应该是很有兴趣的一门课，但是由于体育课的教学理念过于陈旧，内容单调重复，方法简单