优秀班主任培训心得

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2、主任时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思考，适应所面临的环境当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦，当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事，这样你的苦恼可能会减少一些，可能会更让你的心情充满阳光同时会缩短师生间的心理距离，加上恰当的语言，会使你的教育事半功倍二、要理论加实践，提高自身素质班主任工作不能凭借经验，还要靠班主任老师不断的理论学习，因此，作为班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己必须不断地学习有关知识，了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原则等在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样三、注重班

3、级文化建设班级文化能为班级每个成员提供享受和创造的环境，能有效的激发每个成员积极地发展自我，调动参与班级活动的积极性、主动性和创造性从而使个人和班级的行为和努力方向一致使班级成员不得不自觉的约束自己让自己的行为符合班级规范从而对学生的健康成长起到引导、调节和纠偏的作用四、班主任工作要具有敏感性班主任管理的是一群活生生的每天都在发展着的人，家庭背景的不同和社会各方面的影响，时时刻刻在冲击着我们的学生，外界的一点一滴在不经意间改变着我们学生的内心世界有的外界刺激是积极的，学生内心世界就会健康发展，最终成为对社会有益的人有的外界刺激是消极的，学生内心就会有阴霾存在，如果没有人去及时

4、疏导，日积月累的，就会变成无法挽救的心灵漏洞而一个人不可能那么幸运，永远都能受到良性刺激因此，班主任在工作上要有敏感性，要炼就一双慧眼，去仔细地观察学生的举动，倾听学生的心声，及时发现学生的心理问题，及时分析引导，关心学生的心灵成长，这样才能让孩子们都享受到阳光五、要建设良好的师生关系良好的师生关系是实施素质教育的关键所谓“亲其师，信其道”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★，只有老师得到了学生的认可，他所传授的道理、知识才会被学生悉心接受老师要得到学生的认可除了要有过硬的专业知识外，还应有特定的人格魅力，能去理解学生，尊重学生现在

5、的孩子与人相处时，首先看重的是别人对他的态度，看老师学知识，看老师听道理，如果老师是他内心接纳的那种类型，那么爱屋及乌，这位老师教的知识讲的道理他也会积极接纳这正是我们所盼望的要让学生接纳自己，老师一定要放下架子，走到学生中去，喜学生所喜，恶学生所恶，用自己的真、善、美去影响学生，感动学生当学生化被动为自觉时，那么，班主任的管理工作就已向胜利迈出了一步六、班主任工作要有艺术性，要讲究方法枯燥的说教第一二次有效，第三四次那就只能算唠叨了事实胜于雄辩，与其喋喋不休地灌输理论，不如让事实证明一切善于从生活中截取事例，运用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，学

6、生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识，由于它以学生兴趣为前提，通过各种可接受的方式去接触新的事物，传递新的信息，扩大学生的视野，又为课内的学习积累了丰富的生活基础“十二五”优秀班主任培养对象培训心得体会我很荣幸参加了本次“十二五”优秀班主任培养对象培训两天难得的学习机会，专家的讲解，使我对班级治理有了更多的策略引导，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉培训时间固然短暂，但我的内心却是沉甸甸的收获一、从王玲老师那里学习了班级管理与活动设计自踏进工作岗位之日起便接手了班主任工作，将近两年的工作和治理

7、经验，我一直以为是由于自己对教育这一行业的热爱以及自己的性格才适合当班主任的，从未想过将班级各方面的治理上升到“文化”方面的理论层次但王老师的讲座使我明白了作为一位班主任开展的任何一件工作都应该有理论支撑的作为一名“稚嫩”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★的老师和班主任，此刻我才明白自己是多么浅薄，自己是多么不称职，自己是多么的“非专业”……由于自己在这之前全都是“摸石头过河”，从来未想过往找理论支撑让自己在当班主任的路上通过“捷径”就能顺利到达“对岸”在这