优秀班主任个人培训心得

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时间:2019-11-23

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1、优秀班主任个人培训心得□作为班主任,要本着对班级集体中每一位成员负责的态度,把班里的事当作个人的事,把班集体看做自己的家。下面搜集整理的班主任培训心得体会,希望大家喜欢!□《中小学班主任工作规定》于20xx年8月12日出台了,这给很多一线老师尤其是班主任带来了新的工作动力。我有幸参加了这次班主任工作培训,让我深深懂得了作为一个班主任的重要性,班主任是班级工作的管理者、策划者、领导者,有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信,而在权利之外的非权利威信,需要的是班主任的精雕细琢,用孩子喜爱的方式,和他们友好沟通,更重要的是要有博爱之心,和一颗永远年轻的童心。□在今后

2、的工作中,虽然我不是一个班主任,我也会尽力按照优秀班主任的标准要求自己,热爱学生,爱岗敬业,勤勤恳恳,任劳任怨,力争做学生心目中喜爱的教师,为将来做班主任打好坚实的基础。经过多年的教学工作实践,使我深深的体会到,要做好班级工作,科任教师也必须和班主任积极配合。□一.在教育教学中要注意观察。□这就要求老师全面了解班级情况,及时发现问题,妥善处理,对学生一视同仁。班级几十名学生的性格.爱好、兴趣、特长各异,会有很多意料不到的问题出现,加之高年级阶段,学生们在思想上、行动上都会表现出多变的特点,因此,要求老师细心观察。□例如:我班有一名女孩子成绩优秀,但我通过观察发现,该生比较沉

3、闷、见到老师也不打招呼,没有礼貌,不像其她孩子活泼开朗。考虑到她的自尊心强,不易接受批评,我就主动和她一起值日,不失时机地与她谈心,委婉地教育她要学会关心别人、尊重别人、放宽心胸。同时,也让其他孩子关心她,多和她交流。经过一段教育,她逐渐变了,遇事能够替别人着想,能以集体利益为重,能与其他同学进行良好的合作。□二、在教育教学中要投入情感。首先是爱心的投入。每一个学生是最希望得到老师的关心,老师偶尔一句关心的话,关切的问候,都会使学生牢牢记在心里,特别是当孩子的身体有不适,或学习成绩不理想时,最希望得到老师的关心。针对病了坚持上课的孩子就这样说你能坚持上课,真不错!□但注意身

4、体,实在不行,我就打电话让父母来接你,对病好回校的同学,就提醒他及时找老师补课学生受到老师的关心,精神上得到满足,会形成奋发向上的力量。以更大的干劲投入到学习中,只有和学生感情融洽,交流没有障碍,才能带出一个朝气蓬勃、团结向上的集体。要做到这一点,需要老师经常深入班集体,深入到学生中,并在学生面前时时处处显示出自己的人格力量。为此,我每天都坚持早到校,在每节课前学生们都感受到了老师的关怀。□三、在教育教学中要有关爱。□台湾的高振中先生说过:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。我们教师,就在从事这一神圣的职业。然而爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难,教师要掌

5、握高超的沟通和表达技巧,精通一点爱的艺术。教师要做学生的心理关怀者,善于倾听学生的心声,了解疏导学生的心理,让他们自信的抬起头来走路。热爱学生是教师搞好教育工作的根本前提。□我国著名学者夏丐尊先生说过:教育之不能没有感情、没有爱。如同池塘没有水一样,没有水不能成为池塘,没有爱就没有教育。有调查表明,教师对学生身心的巨大感染力,常常源于对学生的热爱和关心。这种热爱和关心,可以开启学生的心灵,消除师生之间的隔阂,激发学生的学习兴趣,并体验到教师的温暖。列宁指出没有人的感情,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。在教育过程中,师生间的情感交流是教育活动的催化剂。在教育教学中要有包

6、容。□教师热爱学生,学生亲近教师,就会在师生间形成一种依恋性的亲切感。因此,老师的批评语言一定要让学生体会到教师真挚的情怀和情感的力量。老师所说的话,自始至终都体现出对学生的真心实意的关心和爱护。老师的批评应该是师生间一次情感交流,而不是一种惩罚。□老师的语言切忌冷冰冰、硬棒棒,尽量不用责问、命令和呵斥的口气批评学生。人非圣贤,孰能无过。对待学生的不能一棍子打死,要多一分宽容,耐心疏导,允许他们改正错误。要满腔热情地帮助他们改正错误,即使是经常犯错误的学生,也不能冷落和抛弃他们。应以自己的仁爱之心、宽容之心,唤醒学生的改过之心。□五、在教育教学中要不断学习。□我们要不断更新

7、知识储备,在学习中反思.积累和总结。老师要做一个有准备的人,即有心人。放眼魏书生.任小艾在教育战线上的成长过程,如果没有昔日充满艰辛的、持之以恒的学习,就不会有今日的辉煌成就。在此,我想引用任小艾的一段原话:我们不仅要苦干,还要在苦干中学习一些技巧,你不仅仅苦干了、巧干了!□你还能懂得一些反思,在反思中认识自我。你不仅仅能反思自我了,你还要积累和总结!不断总结自己的教育教学经验,你能够积累和总结了,你还要不断地创新!你在学习别人东西的过程必须有自我的东西,你能够不断地学习和创新了,你还能够不断地升华和提炼!把自己所

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