人民教育出版社黄土高原教学设计

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1、★精品文档★人民教育出版社黄土高原教学设计教案示例第一节沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原利用CAI课件提供较大容量的图表文字资料拓展学习空间，围绕教材的内容设计能激活学习兴趣、吸引学生积极参与的课堂活动，在师生互动、生生互动中深刻理解黄土高原水土流失形成的自然原因和人为原因，通过辩论、角色扮演等积极参与的课堂实践活动形式，提高分析解决问题的能力，培养学生正确的人地观念教学目标知识与技能：运用地图说明黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价，培养学生的读图、分析图的能力；熟悉黄土高原千沟万壑的地形地貌特

2、征，通过资料学习黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果，进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观教学重点1．黄土高原水土流失严重的原因2．黄土高原脆弱的生态环境及成因教学难点黄土高原上黄土物质的形成原因教学策略采用“课堂实践活动”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档

3、★的教学形式，在活动中教会学生分析解决问题的思维方法，培养学生合作意识和探究精神教具准备CAI课件课时安排二课时教学过程第一课时教学过程第三节世界上最大的黄土堆积区―2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★黄土高原教学设计1、知识与能力：了解黄土高原的位置范围，形成原因，黄土高原水土流失严重的严峻现实.培养学生的读图能力，分析归纳能力及表达能力.2、过程与方法：通过引导学生观察和搜集分析资料得出结论，注重培养学生自主合作学习的能力以及观察和分析问题的能力.3、情感、态度、价值观：培

4、养学生的科学探索精神，环保意识及可持续发展观念.重点：黄土高原的位置、范围及千沟万壑的地形特征难点：黄土高原水土流失严重的原因教师：1.关于反映黄土高原地表特征的图片和资料等.2.黄土高原水土流失与地表植被的关系演示实验器材.3、课前把全班同学分成六个小组.学生：提前收集有关黄土高原的图片、资料文字等信息.课件内容主要包括黄土高原的概况视频，黄土高原的位置、范围图，黄土高原景观图片，黄土形成的原因材料，黄土高原水土流失的原因以及我国水土流失严重地区图及原因分析.课件设计原则是简单、精要、实用.力图通过直观形象生动的画

5、面让学生在获得感性知识的同时引导学生上升到理性认识.重在重点知识和重点图片的分析和归纳.在应用时根据学情灵活、有选择性的利用.新课导入：多媒体屏幕上依次出现四段描述，都是关于我国的一个著名地形单元，大家一起猜一猜.1、从飞机上看下去，褐黄色的原野，几乎看不到一丝绿色.2、从出发地看目的地并不远，但车子上坡下坡，绕了好几道梁子才到.3、这里的人们因地制宜，挖了窑洞居住，冬暖夏凉.4、我国科学家刘东生因毕生研究黄土成因取得巨大成效而获得2003年度国家最高科学技术奖，被称为“黄土之父”——教师：黄土高原是教材中涉及到的第

6、一个跨省区域，同时也是教材重点分析的我国唯一一个地形区.活动一：信息交流―――黄土高原知多少学生：一一说出涉及到黄土高原的知识教师讲解：黄土高原概况展示图片：黄土高原景观图.学生：根据讲解和图片组内讨论交流形成对黄土高原的整体认识.教师引导：积极鼓励思考快而正确的同学在班内展示成果.教师：难怪美国记者斯诺在《西行漫记》中写到：“有的山丘像巨大的城堡，有的像成队的猛犸，有的像滚圆的大馒头，有的像被巨手撕裂的岗峦，上面还留着粗暴的指痕??”学生：根据课件内容简单说明世界最大的黄土堆积区的特点.教师：.有人曾经形容如果将黄

7、土高原上的黄土做成1米宽和1米厚的黄土墙，则能从地球到月球一个来回.课件：展示中国地形图、黄土高原在全国的位置图和跨越的省区图活动二：学生分小组找出黄土高原的位置和具体分布范围？学生：1、黄土高原东起太行山，西至乌鞘岭，南至秦岭，北抵长城.2、包括：陕西、山西、甘肃东部和宁夏大部分地区活动三：分小组讨论黄土高原的成因.教师：关于黄土高原的成因，许多科学家已经在我们前面做了很多研究工作，其中“风成说”是得到广泛支持的观点.我们可以客观地对这一学说进行分析.学生：从图2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家

8、原创7/7★精品文档★“黄土形成过程示意图”中可以看出，黄土的形成与我国的戈壁、沙漠、黄土的分布是一致的.学生：从教材P27找出哪些“风成说”的证据，并思考说明的问题.学生：个人或小组发表不同的意见或见解.1．“黄土的厚度均匀”说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的.2．“从西北向东南颗粒越来越细”说明带来黄土的方向是自西北向东南.3．“黄土