人教版小学信息技术教学设计案例分析

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1、★精品文档★人教版小学信息技术教学设计案例分析《用浏览器上网》教学设计方案第1课信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考2、电脑动画课件教学教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件2、课前打开电脑教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？简单地说，信息就是指对人么有用的数据、

2、消息2、信息无处不在，无时不有只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有十字路口的信号灯??教室里的板书，挂图??图书馆里的书报??春节联欢晚会的现场直播??大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息??[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身它必须借助某种符号才能

3、表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★人教版小学信息技术教学设计案例分析《用浏览器上网》教学设计方案第1课信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考2、电脑动画课件教学教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的

4、教学课件2、课前打开电脑教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息2、信息无处不在，无时不有只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有十字路口的信号灯??教室里的板书，挂图??图书馆里的书报??春节联欢晚会的现场直播??大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息??[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制

5、、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取“

6、2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等电子计算机是信息处理机“三、信息社会”人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志甚至人们把今天的社会称为信息社会“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会”信

7、息社会将会给每个人带来机遇和挑战”四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广的高速传输的信息网”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★[利用电脑展示什么是信息高速公路]全课总结1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？4、什么是信息高速公路？第2课计算机的组成教学目的和要求1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用2、学生知道什么是计算机

8、软件，了解计算机软件的作用3、学生了解计算机处理信息的过程4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用2、学生了解计算机处理信息的过程教学难点：计算机硬件和软件的概念教学准备：计算机及相关软件教学过程一、质疑导入我