人教版四年级下册语文园地八教学设计

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4、内容的方法，并交流自己的发现7、积极参与口语交际练习，提高交际能力8、熟读趣味故事，体会祖国语言文字的奇妙，感受人物的才思敏捷教学重点：引导学生读好书，读整本的书教学难点：推荐一本好书，首先要了解某本书好在哪里教学准备：相关课件等课时安排：五课时教学过程：口语交际：向你推荐一本书教学目标：1、引导学生读好书，读整本的书2、培养学生的语言表达能力教学重点：引导学生读好书，读整本的书教学难点：推荐一本好书，首先要了解某本书好在哪里教学准备：相关课件等课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入同学们，老师知道我们班上的许多同学都

5、爱读书，与书结下了不解之缘，也从书中汲取了许多营养，成了知识丰富的人，老师很高兴今天，老师想做个小小的调查，了解一下我们班的同学爱读哪些书，为什么爱读它？同学们，先与同桌交流，然后在班上汇报小结:爱读的书主要有这么几类：故事新奇、情节有趣的书；知识性强的书；反映孩子生活，让人亲切的书；图文并茂的书；内容惊险、刺激的书；想象大胆、描写生动的书同学们，原来你们看了这么多的书啊有人说：有好东西要大家一起分享，才更有价值！我想，读一本好书也是这样！快把你们喜欢看的书介绍给同学和老师吧可是，怎样才能让人认同、接受你的介绍，还得掌

6、握一项本领，那就是推荐【课件出示：向你推荐一本书】想学吗？二、推荐指导同学们，你们看，老师最近迷上了这本小孩子看的书【课件出示：妈妈再爱我一次封面】，知道为什么吗？告诉你吧，是因为两件小事：一是一位和你们差不多大的女孩告诉我，她和她的妈妈一起读了这本书，结果用去了近一盒的面巾纸擦眼泪，第二天，眼睛还是红红的；二是几位同学在看书时，有时竟会忍不住笑起来，然后呆呆地发一会儿愣于是，我很好奇，一读就爱不释手了从老师的讲述中，你觉得吸引老师的是什么？如果你来推荐这本书，你认为还可以从哪些方面来介绍？总结推荐好书的基本方法：三、

7、典型引路作示范同学们，你们初步了解了推荐方法，现在请你们先想想自己准备推荐什么书，怎么推荐？同学们，你们想好了吗？谁来把你喜欢的好书与大家分享分享？其他同学适时评议，提出建议同学们，他推荐得怎样？同学们，老师这儿有一个同学向我推荐了一本好书的资料，你们想分享分享吗？【课件出示:大家好！最近，我读了一本很有意思的书，名叫《童年真好》，它不但写作者小时候的许多趣事，还有不少的蠢事和尴尬事，特别好玩还有就是这本书语言很儿童化、生活化，插图形象、风趣，很适合我们看读着读着，我常常忍不住捧腹大笑，不禁也想起自己小时候的一些事情来

8、《童年真好》这本书让我认识到了童年的短暂，懂得了童年的珍贵】同学们，他推荐得怎样？四、你来我往引互动1、个人练说同学们，看来推荐好书还真有学问呢！老师先给大家3分钟时间做准备，想好要说的内容，时间够的话还可以小声跟自己说一遍，准备好后再在小组内交流2、小组交流同学们，准备好了吗？那四人小组互相介绍、推荐吧同学们，在推荐之前老师有提