人教版初中语文教学设计与反思

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1、★精品文档★人教版初中语文教学设计与反思七年级语文《春》的教学设计七年级教材的前两单元是以人生为话题，写对人生的感悟，对学生进行理想教育《春》所在的这个单元是以大自然为主题，让学生通过阅读课文，感受多姿多彩的大自然，陶治学生爱美的心灵，锻炼学生发现美的能力，所以它在教学中应重视美和感悟对好的词的积累和运用，好的句子的欣赏与游教学目标：1、了解作者简介；2、诵美课文、读中理解、读中欣赏、读中品味2、感受作者对春的赞美之情3、培养学生对大自然的热爱之情教学重点：1、培养学生的朗读能力；2、了解排比、比喻、拟人等语句的

2、表达作用；3、记叙文章的情感美、语言美教学难点：培养学生对大自然的热爱和体会作者的语言美课前安排：1、解决本文的生字词；2、读通读懂本文；3、收集有关春的诗句；4、收集作者简介课时安排：一课时教学过程：一、导语设计同学们，一提到春，我们眼前仿佛展现出阳光明媚、东风浩荡、绿满天下的美景；一提到春，我们就会感到有无限生机，有无穷力量古往今来，有无数诗人就曾经用彩笔描绘春天美景，请学生展示收集的资料……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★现在请我们一起去朱自清的《春》看看作者又是

3、怎样写春的？二、读中理解1、教师配乐背诵，学生对照课文边听边默读；2、学生自由朗读，注意读准字音读出语气，并把生字词横线画出3、合作、交流教师引导，明确本文的生字词4、齐读，整体感知课文5、思考《春》描绘了几幅美丽的图？用三个字概括？若学生对第一个问题不能回答，就把问题缩小请学生找出描绘春景的句子，然后再引导用3个字归纳：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图6、请学生朗读第一段(来自:海达范文网:人教版初中语文教学设计与反思)和最后一段，引导学生归纳盼春—绘春—赞春三、读中品味请同学样找出像喜欢的句子或段落来读

4、，并说明理由让学生找出不同的语段来分析四、说中升华1、齐读课文，结合课文说说这课你学到了什么2、请同学们用本文所用的修辞选一至二样说一句话或一段话，如以春天像……，像……，像……等句式；不用这句式，只要能用上相应的修辞手法进行五、课堂小结本文通过对春的描绘，使我们为那美丽的春光所陶醉，为那洋溢的诗情所感染，让我们更加热爱大自然的绚丽风光，同时，我们还学会了比喻、排比、拟人等修辞手法，体会到了优美的语言六、布置作业1、摘抄好词好句2、熟读课文，背诵课文3、仿写《春》的写作方法，为《秋日的校园》写上一两片断七、板书设

5、计七年级语文上册《春》教学反思2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★我坚信：语文教学的根本任务是组织和指导学生学习语言，培养学生理解和运用祖国语言文字的能力这节课，是对语感教学的一次有益尝试，在指导学生感受语言、领悟语言、积累语言、运用语言等方面取得了较好的教学效果学生们也喜欢这节课，我甚感欣慰但是，我对语感教学只是初窥门径，理论上掌握得不多，教学实践更少，上这节课的时候遇到了一些问题课堂驾驭能力不强，由于师生对话多，秩序有点混乱教学过程中的四大步骤平均用力，造成用时紧张，虎

6、头蛇尾今后要注意删繁就简部分学生不能正确、流利、有感情地朗读，品味语言的能力较低，课堂练笔差，记忆能力也低今后必须更多地把目光投向后进生，关注全体学生，让全体学生全面发展请从文中找出父亲送儿子上车过程中说的四句话，体会朴实的语言中所包含的深情○1不要紧，他们去不好②我买几个橘子去你就在此地，不要走动③我走了，到那边来信!④进去吧，里边没人父亲的话平淡中饱含真挚的感情，请同学们分组讨论体会朴实的语言中所难点分通过各种形式的○1句：父亲惟恐深情朗读这首包含的深情生：请同学们满怀标签：初中语文教学反思初中语文教学设计初

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