人教版gkh教学设计_1

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1、★精品文档★人教版gkh教学设计语文人教版一年级上册5gkh教材说明：本课包含五部分内容第一部分是三个声母gkh，配有一幅图画第二部分是gkh与单韵母的拼音练习第三部分是gkh的书写格式和笔顺第四部分是三拼音，包含两项内容：一是以音节gua为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习第五部分是认字，配有图画和一首儿歌画面上有一个小哥哥在美丽的湖边画荷花，小弟弟拉着妈妈在一边看教学目的：1、学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节3、初步掌握三拼连读的拼音方法4、认识5个生字，会读儿歌教学重点难点：ｇ、ｋ、ｈ的

2、发音及三拼音的拼音方法教学准备1、配合学习ｇ、ｋ、ｈ发音的录音带；ｇ、ｋ、ｈ的字母卡片；画有四线格的小黑板2、本课的生字、生词卡片课时安排：2课时教学过程第一课时一、复习单韵母和学过的声母二、学习声母ｇ1、看图，.教学声母g(1)指导看图提问：图上画的什么？(2)出示声母ｇ谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领(3)指名试读2、学生练习发音，体会发音要领3、利用图上的橄榄枝学习ｇ的形还可以用“9字带钩就是ｇ”来记忆ｇ的形小结：图上的“鸽”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★标音，用弯曲的树

3、枝表示g形讨论一下自己还有什么办法记住g的形4、教顺口溜：9字弯钩g、g、g比较读g-e、g，让学生进行感知比较，进一步掌握g的发音要领三、练习拼音1、复习拼音方法2、让学生试着拼读：ｇ-ａ、ｇ-ｅ、ｇ-ｕ3、指名拼读音节4、范写g，学生书空练写四、学习声母ｋ1、出示图画老师领唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，长尾巴，变成青蛙叫呱呱边说边板书k，你们看一群小蝌蚪碰在水草上告诉学生：“k”读“蝌”音要轻、短2、指名试读3、领读、齐读、指名读4、告诉学生：k的发音部位与g同，但要吐气用薄纸放嘴边比较读g、k5、“开火车”读k6、比较k-e，k的读音7、提问：你怎样记

4、住k的形教顺口溜：蝌蚪叮草k、k、k或一挺机枪k、k、k8、范写k，学生书空练写9、让学生试着拼读：k-ａ、k-ｅ、k-ｕ五、教学声母h观察图画，说明图意1、试读h音2、示范发音、领读、齐读3、比较读k-he、说一说它们的不同4、比较读k、h，让学生体会气流的强弱用手掌对着嘴试验气流强弱：发ｇ时感觉不到气流冲出；发ｋ时有气流冲出；发ｈ时虽有气流冲出，但气流比发ｋ时的气流弱要充分发挥图的表音表形作用，让学生读音记形注意区别形近字母5、教顺口溜：小椅子h、h、h6、范写h，学生书空练写7、让学生试着拼读：h-ａ、h-ｅ、h-ｕ六、指导学生在四线格中书写ｇ、ｋ、

5、ｈ讲清ｇ、ｋ、ｈ的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置笔画名称：““叫竖左弯；”“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★叫左斜右斜七、总结本课学习情况，表扬学习好的同学第二课时一、复习ｇ、ｋ、ｈ的音、形二、教学三拼连读法1、看图，右边画着西瓜，”瓜“的音节是ｇｕā，ｇｕā是怎样拼出来的？它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同？2、再看图示，ｇ是声母，ｕ叫介母，ａ是韵母，小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节ｇｕā3、教师示范拼读(声母ｇ读得轻短些，介母ｕ要快读，韵母ā读得响亮些)4、教儿歌：

6、声轻介快韵母响，三音连读很顺当5、练习拼读三拼音节带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法三、读儿歌，读词认字人教版语文第一册拼音《gkh》第一课时教学设计九江市双峰小学向玲玲联系方式：13879212170低年级的学生注意力集中的时间较短，无意性注意占主导地位《语文课程标准》指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主”因此，在教学中，教师要积极合理的运用多种教学手段创设丰富多彩的教学情境，让学生在富有童趣的情境中学习，让学生学得轻松、学得愉快2.读准确gkh与单韵母相拼的音节3．引导学生在情境中乐学、好学拼音“g、k

7、、h”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★的发音，拼读含这三个声母的音节1．教学课件；2．字母卡片；一、复习新课，引入新课1．师：小朋友，在拼音王国里我们已经认识了很多好朋友，瞧，他们来了，和他们打个招呼吧！2．创设情境，引入新课谈话：同学们读得真好，老师给你们带来了一幅美丽的图画，看看，这里风景美吗？都有什么美丽的景物呀？如：小蝌蚪在快乐的游泳；小鸽子在自由地飞翔………师指图总结：同学们说得真好！清清的小河水哗哗地唱着歌，一群圆圆肚子的小蝌蚪在自由自在的游泳河岸上两个小朋友坐在长椅上高兴地喝水呢，天空中还有只小鸽子

8、衔着柳枝向我们飞来了，这里的景色真美啊！揭题在这幅美丽的图画里还藏