亡羊补牢优秀教学设计

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1、★精品文档★亡羊补牢优秀教学设计9、《寓言两则》教学目标：1、学会12个生字的音形义正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语2、朗读课文，能用自己的话讲讲这则寓言故事3、了解寓言故事的特点，结合生活实际体会故事蕴含的道理教学重难点：重点：朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事难点：了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理教学准备：课件课时安排：1课时教学过程：第一课时一、谈话激趣，揭示课题1、同学们喜欢听寓言故事吗？过去我们学过哪些寓言？2、寓言在我国已经有3千多年的历史了除了这些还

2、有很多很多，今天我们一起学习第9课《寓言二则》3、理解题目寓：寄托、包含的意思言：讲道理用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人“则”是什么意思？4、今天，我们又来学习一则寓言师板课题：《亡羊补牢》指名读后齐读二、质疑，理解题意1、“亡羊补牢”是个成语，你们通过预习，理解题目的意思吗？２、指名解疑，并说说是用什么方法理解的亡：丢失牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈3、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思４、看了课题，你想提出什么问题？三、初读课文，了解内容１、自由读课文，注意读的时候要读准字音，读通课文２、检查学

3、生对字词的学习情况①出示我会读，说说哪个字要注意读音kūlongdiāoquàn窟窿叼劝②2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★出示我会写，说说哪人字要注意写法寓言、两则、羊圈、窟窿、叼走、狼狗、街坊、后悔、劝告、亡羊补牢3、再读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？四、精读课文，理解内容１、课文哪些自然段讲亡羊，哪些自然段讲补牢？２、齐读１－４自然段，思考：养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？汇报出示：“原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了”３、用“因为??所以??

4、”的句式说说丢羊的事4、街坊是怎么劝的？指名读，读出劝告的语气5、从街坊的劝告可以看出什么呢？引导评议，齐读6、街坊真情的劝告，可养羊人呢？指名读，评议他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”给这个句子加上“因为??所以??”再读一次养羊人是这样说的，你猜他心里会怎样想？学生回答后板书：想已经丢做不修7、看，好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告分角色朗读8、养羊人不听劝告的结果怎样？在文中找出相关句子出示：第二天早上，他去放养，发现羊又少了一只原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了板书：结果又少五、哪部分讲补牢

5、的？自由读第5节，想想两次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？划出有关句子他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的从此，他的羊再也没有丢过讨论交流：养羊人是怎么做的？指名读文中句子，评议板书：赶快堵为什么要用“赶快”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★？能否去掉？养羊人为什么会这么做呢？引读描写他心理的句子板书：后悔指导读这句话，读出他的后悔之情将这句话换一种说法但是他转念一想，现在修还不算晚，为什么？他的想法对不对？从哪儿读

6、出？板书：再没丢六、体会寓意１、如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？２、想想：这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？３、用自己的话把这个故事讲给大家听听揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要，就板书：未为迟也４、在生活中，也常常发生类似的事联系自己的生活实际，看看我们的周围有没有“亡羊补牢”或“亡羊不补牢”的人或事，谈谈看法同桌互议，再指名交流这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”七、总结全文１、再读课题，理解题意２、所以，“亡羊补牢”后面往往跟着一句

7、话——“未为迟也”自己读读，作为成语，怎样理解它的意思３、总结学习寓言的一般方法：理解题意——理解内容——联系实际，体会寓意八、作业：1、复述故事2、抄写生字词板书设计：9、寓言两则想法已经丢后悔亡羊补牢做法不补赶快堵结果又少再没丢亡羊补牢教学设计第一课时一、谈话激趣揭示课题1、同学们喜欢听寓言故事吗？2、过去我们学过哪些寓言？3、寓言有什么特点？4、“寓言二则”的“则”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★是什么意思？5、今天我们学习《南辕北辙》和《亡羊补牢》两篇寓言我们先学

8、习第一则寓言看老师写课题：《亡羊补牢》指名读，齐读二、熟字新解，理解课题１、板书“亡、牢”：你能说说你知道的关于亡和牢的词吗？通过这些词，你知道它们通常表示什么意思？２、板书“羊、补”：在亡羊补牢中，“亡、牢”又是什么意思呢？认真读书，一定会找到答案的三、交流体会，明了寓意话外音：现在，一个养羊人的羊圈上出现了一个窟窿，夜里，狼从窟窿里叼走了一只羊养羊人是怎