第三周国旗下讲话稿

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1、第三周国旗下讲话稿第三周国旗下讲话稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家上午好！我是五二班的骆老师，我是五二班的戴梁。今天国旗下讲话的话题是《争做一附三有好少年》。师：最近，咱们的国家领导人胡锦涛爷爷向全国少年儿童提出殷切的期望，希望大家德智体美全面发展，努力争当四有少年。戴梁，咱们学校有争做三有好少年的号召。你知道是哪三有吗？生：老师，您说的三有一定和立楼走廊上写的有教养、有才能、有个性吧。师：对，你说的很对。这是咱们学校一以贯之的培养目标，就是要把你们培养成有教养、有才能、有个性的现代公民。老师考考你，作为一

2、名一附的学生，你是怎么理解这三有的？生：老师，我觉得这三有包括了我们成长的各个方面，就是在学校要做个好学生、在家里要做个好孩子、在社会要做个好公民。师：很好，你是从另一个角度阐释了三有的含义，这三有涵括了我们的品德修养、知识能力、情感意志等各个方面的要求，是一个全面综合的发展目标。生：老师，您能具体给我们讲讲怎样做三有少年吗？师：当然可以，首先我们来谈谈什么叫有教养，怎样做到有教养。老师问问你，有教养就是有礼貌吗？第5页生：我说不上来，好像差不多吧。师：是啊，可能有好多同学都会认为有教养就是有礼貌。其实二者是

3、有区别的，礼貌是外在的、表面的，是经过训练，有时甚至是刻意表现出来的。比如在公共汽车上你可能并不情愿给老年人让座，只是碍于当时的环境才这样做。而教养却不一样，教养是发自内心，是良好品德修养的自然流露。也就是说，一个人有礼貌，但他的内心可能并不如此；但一个人有教养，不仅说明他外在行为好，更说明他的内在品质好。生：老师，您这么说，我反而不明白了，我们懂礼仪、讲礼貌还不一定有教养，那是不是我们就不要讲礼貌了？师：当然需要讲礼貌了，因为礼貌的行为坚持一段时间后，会逐渐内化为你的自觉行为，陶冶你的品德情操，礼貌也就随之

4、转化为教养了。所以，礼貌是教养的基础。要做一个有教养的人，首先要学做一个有礼貌的人。如果你在每一个时间、每一个地点、每一件小事上都能做到懂文明、讲礼貌，而且是出于内心的自然流露，那么你就离成为一个有教养的人不远了。也许有同学会说，要成为一个有教养的人这么难，不如不做了。老师要告诉你，我们所处的这个社会是一个文明和谐、友爱互助的大家庭，没有谁会容忍和接纳一个冷漠虚伪、自私自利的人。长此以往，自己也会变得孤独无助。与其如此，不如让我们融入群体，做个有教养的人。生：老师，您说的真好。一个被他人排斥和看轻、最终连自己

5、都瞧不起的人，怎么能快乐和安宁呢？所以，我们一定要做个有教养的人。第5页师：戴梁，你能告诉大家，你对第二个有有才能是怎么理解的吗？第三周国旗下讲话稿生：我是这样理解的，有才能就是要做有知识有能力的人。我们要认真学习课内知识，还要博览课外知识，除此之外，还要多实践多锻炼。还记得，暑假里全班同学在您的带领下走进交警三大队举行与法同行社会实践活动。您说的两句话，我至今仍记忆犹新，一句是读万卷书，行万里路，还有一句是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们不能读死书、死读书，而是要学用结合、学以致用，把所学的知识运用到日

6、常学习和生活中去解决实际问题，转化为实际能力，只有这样才算得上是一个有才能的人。师：你说的真好。要做有才能的少年，既要有丰富的知识，更要有卓越的能力。自上学期开始，咱们学校在各个年级都开展了和爱乐园选修课，为培养同学们各方面爱好和特长提供了良好的舞台。老师相信，通过你们的勤奋学习和刻苦历练，同学们个个都会成长为有才智有能力的杰出少年。生：老师，那怎样才算得上是有个性的人呢？是不是衣着时尚前卫、满口网络词汇、行为古怪另类，就是有个性呢?师：你所说得其实是对个性的一种误解。个性是指一个人在日常生活、工作、学习中所

7、表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的、区别于其他人的言语、行为、思维和情感方式。生：老师，个性真是一个很难理解的复杂词语。第5页师：它的确是一个内涵很丰富的词。不过对于我们小学生来说，如果能做到遇事有主见，敢于质疑否定，不人云亦云；学会自己管理自己，做事有明确的目标和合理的计划，不受外界影响和诱惑；具有顽强的意志力，碰到困难能锲而不舍，不半途而废，那么你就初步成为了一个有个性的人。生：看来，只要坚持不懈、持之以恒地去做，要成为一个有个性的人也并不难。师：是呀，世上无难事，只怕有心人。个性是如此重要，它对人

8、的工作、学习、生活有直接的影响，对人的成长、事业、前途有直接的作用。著名思想家爱默生说过，一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路；著名生物学家巴斯德说过，告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。生：老师我明白了，争做三有好少年和胡爷爷提出的争当四有好少年的要求是一致的，我们要争做诚实守信、尊重师长、关心他人、遵守法纪的好孩子，从小树立报效祖国、服务人民的远大志向，从小事做起，