二年级生日礼物教学设计

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1、★精品文档★二年级生日礼物教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★《生日礼物》导学案濮阳市华龙区金堤路小学赵晓慧2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间的真挚感情重点难点：识字、写字、读文为教学重点，体会母子之间的真挚感情为教学难点学情分析：二年级的学生已经有了不少识记生字的方法，但本课的难字较多，如：凑、塞、兜、签学生识记起来有一定的难度，教学时还要加强学法指导，以进一步培养学生自主识字的能力教学准备课件导课1、谈话导课：在你过生日的时候，爸妈会送给你漂亮的生日礼物，在爸妈过生日的时候你会送给他们什么礼物呢？2、指名说3.今

2、天我们就来看看加利福尼亚州的一个8岁的孩子，他给妈妈准备了怎样的生日礼物呢？4.板书课题《生日礼物》学生齐读课题目标师：这节课我们有两个学习任务：1、我能认识10个生字，会写8个字2、我能正确、流利地朗读课文，体会母子之间的真挚感情师：下面就让我们带着学习任务进入自学环节在自学前老师要送给大家一个温馨提示2、我能把课文中要求认识的字读两遍，并能口头组词3、想一想：这篇课文主要讲了一件什么事自学对学师：专心、认真是最有效的学习方式，你们都做到了，所以各组加5分自学的效果怎么样呢？那就马上进入对学环节有对子来检查吧温馨小提示：1、对子互相检查读课文，如有错误，对子及时帮助纠正2、

3、我和对子互相读生字，并会口头组词3、我能和对子谈谈自己的收获展示大舞台师：帮助别人，快乐自己在这一环节你们都做到了发现对子有错误及时纠正，真好，我为你们各组再加5分现在到了最精彩的展示环节一、学生字二、读课文三、大讨论首先有请“生字展示”小组上台预设：1、自读生字2、领读生字3、检查读生字4、说记字方法下面有请“读课文”展示小组上台预设：1、自读课文2、请别人评价3、检查读课文现在到了“大讨论”环节：温馨小提示：请同学们先默读课文，然后在小组内讨论以下问题：1.画出“我”和妈妈的对话，小组内分角色读5—10自然段，体会母子之间的真挚感情2.妈妈为什么哭了？指名汇报１;师:现在

4、哪一小组分角色读一读？师：妈妈这么生气，这么着急，说明了什么？生：关心孩子，爱孩子师：带着自己的体会让我们再来读一读妈妈和儿子的对话吧！师：尽管妈妈很生气，甚至大声质问，可这一切都源于妈妈对孩子的爱，当妈妈知道自己错怪了孩子后，是什么表现呢？指名汇报２生：哭了出示最后一自然段自由读——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★指名读师：妈妈为什么哭了？我们在收到礼物时都是喜笑颜开，而妈妈为什么却哭了呢？生：妈妈被孩子的行为感动的哭了生：妈妈错怪了孩子自责的哭了师：是啊，妈妈被孩子的行为感动的哭了，妈妈错怪了孩子自责的哭了，妈妈激动地一句话也说

5、不出来，只能用眼泪来表达，多么感人的母子情深啊，师板书母子情深，让我们带着深情再一起读一读这段话吧！师：下面让我们进入最后一个检测环节指名说——开火车读师：一节课，我们会读了课文、认识了生字，顺利地完成了学习目标，收获可真不少，赵老师希望同学们在生活实际当中做一个真正关心父母的孩子，下课！教学目标：1.认识11个生字，会写8个生字2.正确、流利地朗读课文，积累词语3.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然让学生懂得小鸟也有自己快乐的家，我们应该让它们自由地生活，知道该怎样对待周围的小动物重点难点1.识字、写字2.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然教学准

6、备：教师：本课需要的生字卡片学生：观察、了解本地有哪些鸟课时安排：2课时第一课时教学过程：一、谈话激趣、导入新课1.谈话：小朋友们，你们是怎么过生日的？生日时都能收到什么礼物呢？2.有一个小朋友，在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特别的礼物，是什么呢？你们想知道吗？就一起去第7《课生日礼物》里二、教师范读，认读生字，感知理解1.自读课文2.教师范读课文3.你们想像老师一样读好课文吗？那么我们一起地读一读吧！毒的时候把小红帽的生字圈出来4.自己先把这些生字读一读吧5.反馈认读生字的情况6.摘桃子三、指导读课文，了解课文内容1.出示文字：“生日那天，妈妈送给我一份特别的礼物那是一

7、只美丽的小鸟，关在很新的笼里”2.妈妈下送我的礼物是什么呢？3.你觉得看到这样一份特殊的礼物，“我”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★的心情怎样？4.我送给大自然的礼物是什么呢？5.“我”很高兴，可关在笼子里的小鸟怎么样呢？6.看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌，小鸟的心里会怎么想呢？7.我为什么要把小鸟放回大自然？8.多么可怜的小鸟呀！出示句子：“我想了想，打开鸟笼，放出小鸟小鸟欢快地飞向天空这是我送给大自然的礼物”9.小鸟可以回到自己的家了，它会对“我”说些什么呢