二年级上册语文园地五教学设计

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1、★精品文档★二年级上册语文园地五教学设计教学内容：人教版二年级语文上册第五单元教案学习目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称3、朗读词语、通过读记积累词语4、正确、流利、有感情背儿歌5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达教学用具：电脑、课件、实物投影、图片?第一课时一、导入听到选这熟悉的声音，又到了“我的发现”时间了，这一次我们会有什么新的发现呢？二、我的发现?1、出示课件钅钢铜铁钉衤被裙裤袄疒病疼痛疯2、同学自由读一读，在小组里说说自身的发现3、交流发现：

2、每一行的字都有一个相同的偏旁可是，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道(引导同学观察课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系)?4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？(鼓励同学在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感)6、拓展：找一找“钅、衤、疒”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★旁的字教师和同学一起总结：字的偏旁与字的意思有关三、我会填?1、出示课件一只()一个()一把()一块()一条()一盘()2、你能根据

3、量词填上相应的事物名称吗？3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读4、在生活中像这样的词还有很多，你会说吗？5、拓展：五颗()一座()一本()一幅()一架()一间()四、我会读?小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学(点出“我会读”)?出示课件图片上写着“我会读”中的词语书桌板凳椅子棉被运动裤身手习惯宣布称誉议论纷纷自信容易粗糙疲劳吞吞吐吐同学自身读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？让同学说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语五、读读背背《走山路》是一首有趣的绕口令形式的儿歌，在教学中要以读为主，熟读成诵让同学借助插图

4、，在读中感悟1、下面我们就来学一首儿歌：走山路(出示课件、配音)2、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺(配乐朗读)3、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边做动作??4、说说你读懂了什么5、看课件：小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？6、老师指着课件让同学自由发言7、指导背诵(四人小组合作、开火车)8、齐背儿歌(配乐)语文园地五学习目标：知识与技能1.运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系2.能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称3.朗读词语、通过读记积累词语4.正

5、确、流利、有感情背儿歌5.围绕“合作”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★这个主题，进行口头表达过程与方法通过学习，培养学生留心观察事物的好习惯情感态度与价值观培养学生留心观察事物的习惯教学重点：引导学生发现偏旁与字义的关系教学难点：口语交际课时划分：2课时教学过程设计：第一课时教学目标:1.运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系2.能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称3.朗读词语、通过读记积累词语4.正确、流利、有感情背儿歌教学过程:一、新课导入二、我的发现1.学生

6、自由读一读，在小组里说说自己的发现2.交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁可是，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道3.小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读4.你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？(鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感)5.拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字教师和学生共同总结：字的偏旁与字的意思有关三、我会填1.你能根据量词填上相应的事物名称吗？2.指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读3.在生活中像这样的词还有很多，你会说吗？4.拓展：五颗()一座()一本()一

7、幅()一架()一间()四、我会读小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学学生自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？让学生说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语五、读读背背《走山路》是一首有趣的绕口令形式的儿歌，在教学中要以读为主，熟读成诵让学生借助插图，在读中感悟1.下面我们就来学一首儿歌：走山路2.借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺3.多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边做动作……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★4.说说你读懂了

8、什么5.小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？6.让学生自由发言7.指导背诵8.齐背儿歌第二课时教学目标：口语交际：合作教学过程：本次口语交际的话题是与别人合作做成过事情，选一件讲给同学听听的人可以插话，可以提问题再评一评哪件事做得好，谁