教育硕士论文开题报告寇祥明

《教育硕士论文开题报告寇祥明》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教育硕士论文开题报告寇祥明意义：真正的中英双语教育在中国还不多见，本研究期望能为中国的中英双语教育提供理论支持，同时为某些学校率先实行真正意义上的中英双语教育提供具有借鉴意义的具体案例。2、选题的依据理论依据：加拿大爱德蒙顿市建立中英双语学校实行中英双语教学已经有25年的历史了，其中经历了曲折的道路积累了丰富的经验。为中英双语教育提供了可靠的理论依据。而中国的教育也希望中英双语教育的成功。他们的中文是作为第二语言学习的，我们的英文也是作为第二语言学习的，中英两种语言同时学习，所以在很多方面是可以学习借鉴的。技术依

2、据：一是通过调查和访谈，作为自己论文创作的第一手资料。二是本人有两年的时间工作在多所双语学校，在大量的实践和学习中深受启发，从而将理论的实践相结合，来阐述观点。另外我的导师崔成学热情帮助，给我提供了大量的技术指导。前期工作研究依据：对论文的相关文献进行了细致的研读，并在教学中试验了自己的许多想法，取得了良好的教学效果，也为论文的撰写提供了现实基础。第5页3、与选题有关领域的国内外研究动态及发展趋势国外相关研究现状全球化趋势下,国际竞争日益激烈。各国文化、经济、技术、人才等方面的交流也日趋频繁。这对21世纪人才和教

3、育事业的发展提出了更高的要求。培养高素质、通晓一门或几门外语的复合型人才是各国教育界追求的共同目标。无论是发达国家还是发展中国家对双语教育和双语教学都给予了充分的重视，开题报告《教育硕士论文开题报告寇祥明》。加拿大,新加坡和美国等国家都是以多民族和多种文化共存为特点。在双语教学方面,这些国家已经取得了一些成功的经验。在美国、新加坡、马来西亚的部分地区中英双语教学已经从小学开始，在加拿大爱德蒙顿市中英双语教学已经从幼儿园开始。他们的课程的设置、师资配备、教材的编制等方面已经取得了宝贵的经验。爱蒙顿市成立的专门的中英

4、双语教育研究中心。国内相关研究现状中国对双语教育的研究也经过了很长的探索之路。特别是中英双语教育，有些地区已经从幼儿园开始了。有的配备了专职英语老师，有的配备了外教。在大学中，双语教育也成为热门话题。其研究范围涉及到课程设置、师资配备、教材选择、语言环境、考试制度等。例如辽宁师范大学对中英双语教育提出很好的改革建议：第一,提高双语课程的质量。许多学生的英语水平在口语和听力方面存在严重的不足,这已经影响到了他们在双语课上的学习效果,对他们自身的双语学习已经造成的障碍。第二,我们急需合格的双语教师,缺少合格的双语教师

5、已经对我国双语教学发展造成了严重的阻碍。虽然学多教师具备有非常高的英语水,但对专业知识了解很少,以至不能准确的表达。第三,双语教育的资料需要更加的丰富,现今的双语教育资料多数的目的还是在提高学生的英语水平,但是,我们需要更多的关于,生物,数学,化学等学科的双语教材。第四,我们要积极创造一个适合学生学习的双语教育环境,良好的双语教育环境能为学生提供更多的语境来接受双语的输入和输出。最后,我们还需要有相关的政策来确保双语教育的更快,更好的发展。4、主要研究内容论文提纲：加拿大中英双语教育的启示--以加拿大爱德蒙顿市中

6、英双语教育为例摘要第一章绪论第5页1、问题的提出2、研究的目的和意义3、研究的内容与方法第二章相关理论概述1、对中英双语教育的理解2、对加拿大爱德蒙顿市中英双语教育研究的概述3、中英双语教育的重要意义。第三章爱德蒙顿中英双语教学现状及分析1、调查设计与调查过程2、调查结果3、原因分析第四章改进中国中英双语教育的对策与建议第五章结语参考文献5、拟采取的研究方案文献法登陆中国期刊网及部分专业网站，查阅研究国内外有关中英双语教育等方面的著作与文献，对相关文献与有关资料进行认真的阅读、有效的分析及提炼，写出文献综述报告。

7、并为的立题、调研、和分析提供理论基础。问卷调查法为了使自己的论据更详实，更有说服力，本研究以爱德蒙顿市教师和同学为对象，进行问卷调查，取得第一手资料，把握中英双语教学的真实情况。访谈法在整个研究过程中辅以访谈法来了解爱德蒙顿市双语教育方面情况。6、研究过程中可能遇到的困难、问题及解决方法和措施困难、问题：调查能不能如实地反映爱德蒙顿市双语教育的真实情况是本研究的难点之一；笔者学术理论水平有限，研究经验欠缺，也给研究带来困难。解决方法和措施：第5页参考和借鉴前人研究所利用的调查问卷，在专家指导下编制问卷，通过对问卷

8、调查表进行预测、调整，并辅以观察、访谈等方法尽量使调查结果能够反映真实情况；通过学习提高自身的理论修养和研究能力，并通过查阅资料、向导师及各位专家、学者请教等方式解决研究过程中遇到的疑难问题。7、论文工作进度安排和预期成果20**年5月-20**年6月选题、收集资料20**年7月-20**年8月论证、开题、整理出问卷20**年9月-20**年10月问卷调查、补充搜集资料，