乙酸教学设计要点

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1、★精品文档★乙酸教学设计要点普通高中课程标准实验教科书《生活中两种常见的有机物——乙酸》吴素清一、教材分析本节课以人教版的高中化学必修Ⅱ为教材，《生活中两种常见的有机物》是教材中的第三章第三节的内容食醋是学生比较熟悉的日常生活用品，乙酸在初中化学教材中也只是介绍了其酸性，没有涉及到乙酸的酸性强弱和酯化反应本节课从知识结构上看，包含了两部分内容即乙酸和羧酸，第一个课时包含乙酸概述、乙酸的分子结构特点、乙酸的性质研究、乙酸的用途乙酸是羧酸类物质的代表物，是很重要的烃的含氧衍生物，它和我们的生活生产实际密切相关，从知识内涵和乙酸的分子结构特点上

2、看，乙酸既是醇、酚、醛知识的巩固、延续和发展，又是学好酯类化合物的基础二、学情分析学生通过对前面的学习已经能够运用“结构决定性质”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★乙酸教学设计要点普通高中课程标准实验教科书《生活中两种常见的有机物——乙酸》吴素清一、教材分析本节课以人教版的高中化学必修Ⅱ为教材，《生活中两种常见的有机物》是教材中的第三章第三节的内容食醋是学生比较熟悉的日常生活用品，乙酸在初中化学教材中也只是介绍了其酸性，没有涉及到乙酸的酸性强弱和酯化反应本节课从知识结构上看，包含了两部分内容即乙酸

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4、常见的有机物》是教材中的第三章第三节的内容食醋是学生比较熟悉的日常生活用品，乙酸在初中化学教材中也只是介绍了其酸性，没有涉及到乙酸的酸性强弱和酯化反应本节课从知识结构上看，包含了两部分内容即乙酸和羧酸，第一个课时包含乙酸概述、乙酸的分子结构特点、乙酸的性质研究、乙酸的用途乙酸是羧酸类物质的代表物，是很重要的烃的含氧衍生物，它和我们的生活生产实际密切相关，从知识内涵和乙酸的分子结构特点上看，乙酸既是醇、酚、醛知识的巩固、延续和发展，又是学好酯类化合物的基础二、学情分析学生通过对前面的学习已经能够运用“结构决定性质”2016全新精品资料-全新

5、公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★的学习方法来分析有机化合物和有机反应，在学习的过程中可以培养学生用对比的方法探索官能团对有机物性质的影响让学生通过实验探究的方法根据实验中的现象得出结论，激发学生的探究灵感，调动学习的积极性和主动性三、教学设计思路新课程强调从生活中学化学，从化学回到生活实际中，培养学生探究能力，学生利用已有的经验来解决新问题，获取新知识的能力让学生以发现者和求知者的身份出现，以实验和客观事实作为学生学习知识的基础，以实验现象激发学生的学习兴趣，引发学生积极主动的思考问题，把课堂交给学生，使之成为课堂的主人

6、教学中应充分利用演示实验、学生设计实验、实物感知、图表数据分析和多媒体计算机辅助教学等手段，充分调动学生的参与意识，共同讨论最后让学生运用所学的性质解答相关问题和日常生活中的有关现象，学以致用，从而深化对知识的理解运用四、教学目标知识与技能：1.了解乙酸的物理性质和乙酸在日常生活中的应用；2.掌握乙酸的酸性和酯化反应，理解酯化反应的概念过程与方法：1.运用实验探究法学习乙酸的酸性和酯化反应的特性；2.引导学生探究酯化反应的机理；3.通过对乙酸性质的探究，能解释生活中的相关问题，形成学以致用的思想情感态度与价值观：通过体验科学探究的过程，强

7、化科学探究的意识，促进学习方法的转变和实践能力的提高五、教学重点和难点重点：乙酸的酸性和酯化反应难点：酯化反应实质六、教学方法启发式实验探究，小组讨论法七、教学手段开放式实验、演示实验、多媒体及直观教具、橡皮泥及实验药品和仪器八、教学过程1、初步掌握乙酸的分子结构；2、掌握乙酸的酸性和酯化反应的化学性质，理解酯化反应的概念过程与方法1、通过实验培养学生设计实验及观察、描述、解释实验现象的能力2、培养学生对知识的分析归纳、总结的思维能力与表达能力3、培养学生解决实际问题的能力情感、态度与价值观1、辨证认识乙酸的弱酸性，进一步理解结构决定性质

8、的含义2、通过设计实验、动手实验，激发学习兴趣，培养求实、创新、合作的优良品质3、通过洗水垢，让学生进一步理解化学是一门实用性很强的学科教学重点：乙酸的酸性和酯化反应教学难点：乙酸的分子结构和