中班绘本教学设计

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1、★精品文档★中班绘本教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★幼儿园大班绘本阅读教学设计《爷爷一定有办法》一、活动目标：1、关注故事的发展线索，感受爷爷的聪明才智2、养成从插图里仔细观察，善于发现的良好读书习惯3、体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情养成从插图里仔细观察，善于发现的良好读书习惯体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情1、绘本PPT、绘本《爷爷一定有办法

2、》2、剪刀、蓝色布料、毛毯、外套等教具、废旧布料、风车、玉米皮小人出示剪刀和蓝色布料引起幼儿兴趣1、孩子们，你们好！今天老师给你们带来了两样东西，来看一看你认识它们吗？这是什么？剪刀是用来干什么的？它又是什么？布料是用来干什么的？那你说一说布料可以做什么？哦，原来布料这么有用啊！2、今天老师还给你们带来了一本特别好看的图画书，这把剪刀和布料就藏在这本图画书里面，让我们来看看吧！1、封面上都有谁？2、那你猜一猜老爷爷和这个小男孩是什么关系呢？3、上面还有一行字，就是故事的名字，叫爷爷一定有办法，爷爷会有什么办法呢？他是怎么做

3、的？我们一起来看一下我们再来看扉页，你有看到了什么？它的背景是什么颜色的？对，这就是一块带小星星的蓝色布料，故事就从这块蓝色的布料开始了1、这个故事叫什么名字？2、约瑟小时候的小毯子是谁为他缝制的？3、约瑟渐渐地长大了，奇妙的蓝毯子变得怎样了？妈妈说了什么？约瑟又怎样说的？4、爷爷用小毯子做成了什么？随着约瑟的长大，爷爷用他的巧手又接二连三地把小毯子变成了什么？1、幼儿排序2、教师在幼儿排序完后再为幼儿串讲故事教师小结：原来这块毯子和毯子做成的各种各样的东西记录着约瑟成长的岁月，陪伴着他童年快乐的时光更重要的是爷爷在缝制的

4、过程中也秘密的缝进了爷爷的一片爱，爷爷是那样的有办法，用他慈祥的爱心和灵巧的双手为约瑟把旧的可以扔弃的东西变新，变成有用的的东西，爷爷很爱自己的小孙子那你的爷爷对你的爱又藏在哪里呢？3、和幼儿谈话，一起说一说爷爷对你的爱和你怎样爱爷爷？幼儿找纽扣让幼儿观察图画书最后一页，幼儿找纽扣发现了出示风车、玉米皮小人，废旧布料1、这些东西都是用什么做的？2、教师把收集的废旧布料送给幼儿老师这里也收集了一些布料送给你们，拿回家也利用你的小巧手制作出有用的好玩的东西，看一看，谁比故事里的爷爷还要聪明《彩虹色的花》教学设计教学目标1、借助

5、图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣2、通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事3、结合故事情节，感悟“施比受更快乐”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★的意义4、让学生续编故事《第二朵彩虹花》，体验如何去帮助别人1、在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵2、引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施比受更快乐”的意义1、激趣导入：(意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘

6、本)2、观察封面，认识作者3、分享故事，走进彩虹花的世界4、续编故事我们每个人在生活中，都应该学会摘一朵美丽的花瓣送给别人其实帮助人也是一件非常快乐的事情,这就是“施比受更快乐”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★的真实意义！《狐狸爸爸鸭儿子》教学设计教学目标1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象能力2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐1、阅读图书，理解爱与被爱的快乐2、体会狐狸对待

7、鸭子的不同态度所隐藏着的感情变化一.情景导入，设下悬念1、今天老师为你带来了一位神秘的客人，猜猜它可能是谁？2、师出示多媒体课件，师问：你看到了谁?？狐狸在你印象中是什么样的呢?二、师幼共同阅读故事1、了解狐狸找到鸭蛋后的心情2、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历3、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化4、阅读情景图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况三、想一想，狐狸爸爸和鸭儿子还会发生什么事情呢？小朋友们平时可能最喜欢的就是妈妈，因为她们经常陪着你们，但是小朋友们你们知道吗，其实爸爸也很爱你们，因为爸爸是一家之主，要撑起整个家

8、庭，所以平时工作很忙，很辛苦，没有太多的时间陪你们，但是他们也会尽量抽出时间陪你玩游戏，给你们讲故事，牵着你的小手到公园去散步，爸爸是一个不善表达的人，所以他们不会轻易地说出：宝贝我爱你但是他们时时刻刻都在爱你们，他们为你们的成长付出了很多，并且无怨无悔，希望小朋友们从现在开始，好好学习，用最好的成绩来