中国的地形教学设计

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1、★精品文档★中国的地形教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★《中国的地形》教学设计亢村镇一中王红星教材的位置：本节课是湘教版义务教育课程标准实验教材地理八年级上册第二章《中国的自然环境》第一节《中国的地形》第一课时的内容教材的重要性：中国的地形是学习中国地理的基础地形是影响气候的重要因素，直接影响了中国的气候特征和分布，进而影响了河流的水文特征，植被的分布，农业的发展，人口的分布等众多的地理要素所以学好地形一节至关重要教材内容体系：本课时内容分为三部分，第一部分是中国的地势特征，第二部分是中国各类走向山脉的名称和分布第三部分是中华

2、五岳的认识新课标要求：要求学生掌握我国的地势特征，各阶梯的地形和海拔，主要山脉的走向、名称和具体位置并能在地图上熟练说出了解中华五岳的名称、位置和各自特征学习目标：知识目标：1、我国的地势特征，三级阶梯的海拔与地形区名称2、各类走向山脉的位置和名称3、中华五岳的名称及其所在省份能力目标：培养归纳、推理能力和读图、识图能力情感目标：培养学生热爱大自然、热爱祖国的思想情感重点难点：重点：各类走向的山脉的名称和位置，中华五岳难点：中国的地势特征教法：讲授法、读书指导法、学生讨论法、演示法和学生练习法学法：自主学习法、小组合作探究法教学过程：一、创设意境、导入新课：播放《今天是你的生

3、日视频》，让学生体会祖国山川的壮美，诱导学生认识祖国地形的多样性，导入本节新课二、师生互动、探究新知：互动1：教师展示本节课的学习目标，组织学生自主学习教材20—23页内容互动2：教师展示学习目标1，并展示中国地形剖面图，引导学生探究中国的地势特征并通过幻灯片6进行巩固互动3：教师展示学习目标2，引导学生自学教材20—21页，读图2—2，学习我国各类走向的山脉，并通过幻灯片7逐一认识，加强记忆互动4教师展示学习目标3，引导学生学习教材23页，并通过幻灯片8，学习中华五岳的名称及其所在的省份三、课堂小结、概括要点本节课我们一共学习了三方面的内容，一是我国的地势特征，我国地势西高

4、东低，大致呈三级阶梯二是我国主要山脉的分布，可以分为五类，分别是东西走向、南北走向、东北—西南走向、西北—东南走向、弧形山脉三是对中华五岳的认识四、引深知识、拓宽思维我国是一个多山的国家，但是我国山脉中，最主要的是东西走向和东北—西南走向，那么是什么原因使得我国的山脉会如此分布呢？主要和板块运动有关，请大家思考我国的位置，我国位于哪些板块的交界2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★处我国位于亚欧板块、太平洋板块，亚欧板块、印度洋板块的交界处板块的运动、挤压，地壳褶皱，隆起抬升，形成山脉所以，大家应该用联系的观点来看待事物五、强化知识、检测

5、达标1、我国的地势特征是2、第一级阶梯的平均海拔是米，地形区有拔是米，地形区有盆地，第三级阶梯的平均海拔是米3、我国是一个多山的国家，山脉构成我国地形的、、、镶嵌其中4、根据走向，走向、走向和山系5、我国最东部的山脉是米，我国东部地区的最高峰6、珠穆朗玛峰位于我国和交界处，海拔米，是世界最高峰7、中华五岳是东岳、西岳南岳、北岳中岳8、读黑板板图，说出我国各类走向的山脉板书设计：中国的地形一、中国的地势特征：西高东低，大致呈三级阶梯二、中国主要的山脉：1、东西走向2、南北走向3、东北—西南走向4、西北—东南走向5、弧形山系三、中华五岳优点：导入新课新颖，板图准确、形象，课件和学

6、习内容衔接自然缺点：对于各类山脉强调少，学生记忆不够准确实习学生：指导教师：《中国地形》教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3