东西南北的教学设计

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1、★精品文档★东西南北的教学设计《东西南北》教学设计——小学吉林地方教材二年级《家乡》下册主备人：张彩玲年级：九学科：政治同组人：一、课时基本内容：1课时第十八课东西南北二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第十七课“东西南北”，旨在引导学生了解经济全球化的发展趋势，以及世界经济发展存在的巨大2．学情分析：和平与发展仍是时代的总主题，国际形势正发生极其深刻的变化经济全球化在曲折中发展，世界政治多极化不可阻挡，文化多元化方兴未艾，现代科学技术突飞猛进，综合国力的竞争日趋激烈世界的基本格局依然是总体稳定、局部

2、动荡各国之间的竞争与较量从冷战时期的以军事为主转向以经济、政治、文化在内的综合国力为主，社会制度的优越性归根结底应该体现在强大的综合国力上学生对这些只是看到一些现象，缺乏理论思考，应引导学生理性分析问题，透过现象认识本质，增强学生分析问题解决问题能力3．重、难点的确立：贫困对世界的影响是重点4．教学资源的取舍：充分利用教材课文中的材料贫困问题的影响需补充一些相关材料5．教法、学法的选择：讨论法问答法在导入阶段和课中，大量使用阅读法对课中重要文字、图片2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★、图表要引导学生阅读笔记法课文中重要

3、的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识探究法结合课中的交流和探究讲解法本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解三、拟达成的教育教学目标知识目标：初步了解东西问题和南北问题认识到缩小国际间贫富的紧迫性和加强国际间合作与发展的重要性能力目标：体会经济的全球化对世界发展的影响，提高学生的思考和探究能力情感、态度、价值观目标：懂得要从根本上消除贫困，必须树立科学的发展理念，树立全球化发展的意识，懂得全人类互相依存的关系四、教学流程效果较好2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2