世间最美的坟墓教学设计

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1、★精品文档★世间最美的坟墓教学设计教案12临泽四中赵莉林一、教学目标知识与技能目标：1.积累生字词、了解托尔斯泰和作者茨威格2.明确托尔斯泰墓美的真正含义过程与方法目标：1.加深学生对朴素美的理解，领会本文寄寓在对墓地朴素美描绘中的对托尔斯泰伟大人生选择的赞美2.品味本文质朴的语言及表现手法的应用情感态度与价值观目标：1．感受托尔斯泰伟大的人格魅力，培养学生高尚的情操二、教学重、难点：教学重点：1．明确托尔斯泰墓美的真正含义2．领会本文寄寓在对墓地朴素美描绘中的对托尔斯泰伟大人生选择的赞美教学难点：1.品味

2、本文质朴的语言及表现手法的应用三、教学方法：读、说、写相结合；小组合作探究，整体感知，深入理解课文四、教具准备：多媒体课件五、课时划分：一课时六、教学过程：1．欣赏一些伟人坟墓的图片2．同学们，假如你是一位伟人，你死后希望自己的坟墓建成一个什么样子呢？那么，作为一代伟人的列夫托尔斯泰，他的墓地又是一番怎样的景象呢？今天，我们就来学习奥地利作家茨威格的《世间最美的坟墓》一文，看看在他笔下“托尔斯泰的墓”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★是不是最美的展示学习目标1.积累

3、生字词、了解主人公托尔斯泰和作者茨威格2.明确托尔斯泰墓美的真正含义，感受托尔斯泰伟大的人格魅力，培养学生高尚的情操3.品味本文质朴的语言及表现手法的应用预习检查1．读准下列加着重号的字，并注音茨威格墓冢许诺飒飒禁锢．墓志铭嬉戏穹隆栅栏尘嚣2．作家作品填空茨威格是国的作家，人物传记与中短篇小说享誉欧美列夫?托尔斯泰是国著名作家，主要作品有长篇小说《》、《》和《》等整体感知速读课文，自主解决下列问题：1．本文的题目是《世间最美的坟墓》，那么托尔斯泰的墓到底美在何处呢？2．请从文中勾画出四处描写托尔斯泰墓的句子

4、，托尔斯泰墓具有哪些具体的特征？提示：文中有现成语句，可借助有关词语概括；如没有，可用自己的话概括点拨：没有：十字架墓碑墓志铭名字只有：小小长方形土丘鲜花没有：好奇只有：敬意研读课文１．在远离尘嚣的亲手栽下的树林中修建一个朴素的坟墓是谁的主张？他为什么会有这样的想法？２．作者写到“拿破仑的墓穴”、“歌德的陵寝”和“莎士比亚的石棺”有什么作用？３．课文主要通过什么手法来表现托尔斯泰墓的美的？明确：对比手法咬文嚼字１．文中第一段最后说“饱经忧患的老人突然从中获得一个新的，更美好的启示”一句中，“新的，更美好”的

5、启示是什么？２．文中第二段中间写到：“夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地”这段文字体现了托尔斯泰墓怎样的特点呢?明确：宁静、轻柔、和谐、静穆、温情3．课文结尾写到：“在今天这个特殊的日子里，??”为什么说是“特殊的日子”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★？明确：写此文时正是托尔斯泰诞辰１００周年好，让我们默哀一分钟，来缅怀这位老人吧!(七)课外延伸请同学们谈谈，学习完本文，得到怎样的启示例：许多

6、人的一生把大半时间和精力花在设计、精修、雕琢自己的墓碑上，但他们不知道：活着用在墓碑上的精力越多，死后他的墓碑损坏得越早，如果你生前没有为人类作出多大贡献，那么死后你的墓碑再宏伟、再壮观，也只是废石一块，最坚固的墓碑是立在后人心中的，即使它是砂石一堆，也是世界上最美丽、最感人的碑石墓地的远离尘嚣、没有装饰、没有墓碑的朴素美，透视了托尔斯泰内在的人格美教师寄语：居高声自远，非是藉秋风——唐虞世南《蝉》大方无隅，大器晚成，大音希声，大象无形——老子《道德经》卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭——北岛《回

7、答》重剑无锋，大巧不工——金庸《神雕侠侣》大爱无言大智若愚无欲则刚七、布置作业1．整理生字词和文学常识2．预习《椰子树与平等》八、板书设计世间最美的坟墓没有：十字架墓碑墓志铭名字只有：小小长方形土丘鲜花没有：好奇只有：敬意世间最美的坟墓茨威格教学目标：1、领会作者结对墓地“朴素美”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★的描绘表达对托尔斯泰人格美的赞美2、学习文中的对比手法的运用教学重点：1、感悟托尔斯泰的人格之美，感受它的追求朴素自然的高贵品格2、学习本文对比手法的运用

8、教学难点：感受托尔斯泰的人格之美教学方法：依据新课程标准理念，本书课我主要采用以下教学方法实施教学：1、讲授相结合这是一篇散文，字里行间蕴含着作者对托尔斯泰的真诚纪念，旨意深刻，要使学生理解掌握这课的思想感情，就要重视学生与文本间的对话，引导学生主动参与课堂，以唤起他们的切身感受，激发学生的思想感情，2、多媒体辅助教学在本节课上，充分利用课件创设情境，使学生理解托尔斯泰坟墓朴素美3、探究讨论法在本节课上，让学生自